四个“引路人”领航科教兴国战略

    2016年的教师节，北京市八一学校迎来了一位特殊的校友。他到学校高中部教师办公室与老师亲切交谈；他去学校体育场观摩小学生足球训练课；他与学弟学妹们合影的时候不忘贴心地提醒“让每个小脸蛋都露出来”。他就是习近平总书记。

    “你们的小卫星发射时别忘了通知我一下。”寥寥数语，显示出习近平对科技的重视。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。

    “高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。”时移势易，不变的是21世纪的竞争依然是人才的竞争，而人才质量的提高靠什么？归根结底靠教育。因此，习近平在去年全国高校思想政治工作会议上用“更加迫切”“更加强烈”这样的表述，决心可见一斑。

    “广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这位亲切和蔼的“师兄”，为我们指明了科教战略未来发展的方向、目标和路径。

    固立教之本，浚兴教之源。教育是国家发展的基石，教师是这块基石的奠基者。国以人立，教以人兴。国家发展靠人才，国家富强靠人才，人才培育靠教师。

    北京市八一学校科普实验室。（图片来源：新华网）

    打造中华民族“梦之队”

    “让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”这是习近平对教师职业社会地位新的诠释，是对教师工作提出的更高要求。

    ——2010年，国家启动实施中小学教师“国家级培训计划”，到2014年培训中小学、幼儿园教师700多万人次，实现了对中西部640万农村教师培训一轮的目标。

    ——2015年，国务院办公厅印发“乡村教师支持计划(2015—2020年)”的通知。提高乡村教师生活待遇，统一城乡教职工编制标准，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。

    ——截至2016年，全国各级各类学校共有专任教师1578万人，比2012年增加了116万。2013年以来，中央财政核拨乡村教师奖补资金已经达到112亿元，惠及130多万人。

    补齐教育事业中的短板，才能激励和引领教师队伍建设的主体担当和社会担当。“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族’梦之队’的筑梦人。”

    习近平对广大教师提出了“三个牢固树立”的殷切希望：“牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”

    “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”时代的光荣由教师铸就，因为他们孕育了一个国家的未来；历史的使命由教师担负，因为他们承载了一个民族的梦想。

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