中小学生课业负担，在历年“两会”上，为代表委员所热议。市政协委员、时代小学校长唐彩斌今年的提案，就把视角放在了“课外补习热”上。

在唐校长的调查中，多所小学的597份问卷，周末不补课的学生，不到10%，很多孩子甚至每晚都有补习班，周末培训班超过3个者，多达4成以上。按照唐校长的调查，孩子们的校内课业负担，已经得到有效控制，可是，孩子们的课外补习班等，使得课业负担总量增加不少。

聚焦优化公共服务供给，着力提升民生保障质量，打赢打响杭州经济社会改革发展“六场硬仗”，必须始终以市民公众美好生活需要为导向。坚定不移推进教育改革，始终坚持教育优先，必须解决好教育发展中不平衡不充分之间的矛盾。代表委员的议题，显然关注到了点子上。

家长们的教育焦虑，多少来源于所谓的名校情结，或者说是“民校”情结。杭州民办初中去年电脑派位，有39%的孩子选择报考民办初中，平均录取比例4.41∶1，热门学校比例当然还要高出不少。民办初中一位难求，社会补习机构迎合家长需求，热衷于举办奥数赛、牛娃争霸赛、排位赛来吸取生源，增加民办学校录取含金量。在相关部门查处案例中，有的补习机构，甚至还将这些比赛成绩，明里暗里和民办招生关联起来。

走出“民校”怪圈，除了引导家长转变观念之外，很重要的一点，还要进一步提升优质教育资源的公共供给。就在前不久，省教育厅下发高中招生制度改革实施意见。意见中，诸如优质示范普通高中学校分配到初中学校比例不低于60%、完善综合素质评价体系、取消保送生制度等，着眼点都在于逐步形成全面考查、综合评价、多元录取的招考体系，实现初中学校优质均衡发展。

这些年来，浙江与杭州的教育改革，始终走在前列。无论是几年前的高考3+X，还是这一次的中考改革，始终先行一步。当然，教育改革是一个逐渐推进的过程，指望一蹴而就，或者毕其功于一役，都是不现实的。改革需要的是持之以恒，久久为功。比如，在体制机制调整完善上，如何进一步发挥市场“无形之手”的力量，实现教育资源在市场中的优化配置，让公办、民办学校实现更公平更充分的竞争。

美好生活从美好教育抓起。课外补习热，消耗了孩子们的童年时光，加大了应试刷题的“剧场效应”，显然不符合素质教育的发展方向。统筹推进社会事业发展，加强优质教育资源均衡供给，继续坚持保基本、兜底线、促均衡、优品质，大力推进教育公平，要让孩子们的书包，背得轻些，再轻些。