寒假你要送孩子上课外培训班吗？ 

本报讯 都说现在小学生课外培训班多、补课多，但究竟怎么个“多”法？孩子自己怎么看待课外培训这件事？

今年市“两会”前夕，杭州市政协委员、杭州时代小学校长唐彩斌，做了一项调查。

杭州学生的课业负担并不重 但大多数人周末要参加 两个以上培训班

唐彩斌访问了几所学校，收集到有效问卷597份。

调查结果显示，学校课业负担并不重——93.8%的学生觉得“去学校上学”是一件开心的事情；对于学校里老师布置的作业，总体感觉到“非常轻松或比较轻松”的占82.4%；平时老师布置的作业，在1个小时之内可完成的占78.4%。即使是双休日，2小时内完成作业的占81.3%。

但校外呢？大多数孩子或多或少要上培训班，主要是文化类补习和艺术类拓展两类——从周一至周四，家长给孩子布置额外作业的占到61.7%，双休日布置作业的占到75.5%。周一至周四，晚上参加培训的占50.0%，有20.1%的学生参加2个以上的培训班。周五至周末，没有参加培训的孩子只有8.8%，参加2个班以上的有70.9%，3个班以上的占到44.6%，有4.7%的同学参加5个以上课外班。

部分孩子，在培训班的时间，甚至超过了在校时间。

“如果同学都不去课外培训你还会去吗？”

四成以上孩子决定“全部继续”

如果说这些数据还在唐彩斌意料之内，那么另一项数据就完全出乎他意料了。

有90.4%的学生表示“非常喜欢和喜欢”这些课外培训；79.2%的同学认为“课程内容吸引我，上课老师也喜欢”；95.1%的学生认为，课外培训对自己的成长有帮助。

当唐彩斌假设大部分孩子是因为跟风去上培训班的，提出：“如果同学都不去课外培训，你还会去吗？”

让他震惊的是，有30%的同学表示“大部分取消，留下少部分喜欢的继续”，但仍有44.6%的学生决定“全部继续”。

“我完全没有意料到这个调查结果！这是一个成人世界需要思考的问题——当教育者同情孩子忙碌地参与培训时，为什么孩子们自己却习惯了这种奔忙？甚至这种奔忙已变成了一种惯性，让天性爱玩爱自由的孩子，变得麻木，因为没法反抗，变得学会‘享受’被课外负担绑架了？”

唐彩斌痛心于这个调查结果，也为教育者致力于改变现状，却陷入进退维谷而倍感焦灼。

所有的人都在偷跑

但你知道吗？

杭州大多数培训班并无资质

“我曾在英国交流学习过半年，那里的孩子周末为了课业上补习班的很少，他们的周末充满了丰富的文体娱乐活动。”他说，“但回国后我发现，所有的人都在偷跑，而没有偷跑的人，却怀疑自己没有听到枪声。”

唐彩斌坦率地说，从他了解到的情况看，课外培训参加与否，并不能和成绩高低挂钩，更不能和升学挂钩。

“这个寒假，我们时代小学，倡导学生少去上课外培训班。”他说，“如果可以，我更希望能对家长们说，不要去上培训班。”

他也调研过目前杭州市场上存在的培训机构，主要有两大类：一类是教育主管部门批准的校外非学历教育机构，共500多家；一类是工商注册登记的教育咨询公司，有8700多家。

“现实中，在工商注册的教育咨询公司大量在从事文化课程培训的服务，地处写字楼或居民楼，无消防通道，无教师资格，无担保资金……”唐彩斌提出，规范培训机构经营范围刻不容缓，“不规范的课外培训机构，应该关停一部分”。

让家长自动退一部分课外培训

鼓励学生拒绝一部分

除了“堵”不规范机构，还要学校、家庭、全社会的协同“疏导”。

“从‘挤占效应’的角度来说，学校里给的专业教育服务如果让学生和家庭满足了，那么对课外教育的期待就会减少了。”

他进一步希望：“让家长自动退一部分课外培训；鼓励学生拒绝一部分。”

“全球PISA（国际学生评估项目）测试结果告诉我们，每周超过10小时之后的作业，付出的时间与学业的进步成负相关，就是说花的时间越多，学习效果反而越不好。”他说，教育者需要和家长多沟通，为孩子们适性发展规划合理的学习，教家长更加理性地看待课外培训。

“我们今天之所以要增强课程的选择性，就是要从小培养学生的独立自主能力。”他希望家长不要总以为孩子没有选择的能力，就替代孩子做了选择，“让孩子自己做主，孩子只有在选择中才能学会选择。”