9月10日，第35个教师节。下午，我省举行庆祝第35个教师节暨优秀教师表彰会。现场，除了宣读2019年浙江省杰出教师表彰文件、为2019年浙江省杰出教师颁奖外，5位优秀教师代表还作了精彩演讲，台上情真意切，台下掌声雷动，大家都在为这些优秀教师点赞！

浙江大学汪自强：奉献“三农”是我的一生追求

我是浙江大学农学院的一名教师。22005年响应组织号召，作为浙江省第三批科技特派员，我到泰顺县工作，在科技特派员岗位上一干就是15年，从原先只服务万排乡的个人特派员，成为了全县的特派员联络组组长，还担任了泰顺县省市科技特派员临时党支部书记。

科技特派员一年一换，我去的时候，乡里的农民也都戴着有色眼镜看我这个新特派员，认为我也是干不长的。入驻后10多天时间里，我就走遍了全乡4个行政村，7个自然村。之后又进农户，入合作社，访茶农，谈产业发展，通过与农民的交流，想农民所想，急农民所急，力所能及帮助他们解决问题，慢慢地与当地农民成了朋友。刚去的时候，他们称我为“汪博士”，过了一段时间，变为“汪教授”，再后来是“汪老师”，最后干脆叫“老汪”了。

科技推广工作，不仅要做给农民看，带着农民干，而且要将老师的特点发挥好。十多年来，我为泰顺引进130多种农作物、水果、蔬菜等新品种，作为项目技术负责人，实施完成了枇杷栽培、稻田养鱼等多个项目，并参与了泰顺县“全国富民强镇项目——茶叶提质增效”等多个项目申报，争取到了资金支持。在万排乡建立了以繁育种子种苗为主的基地。为了让农民懂科学、用科学，我先后举办有专业特点的大小培训班、科普讲座50多场次，大规模的有全县560多人的“新农村和生态建设讲座”；2018年在乡村巡回讲座“乡村振兴”17场次。培养了3位当地的“科技二传手”和一批农民“徒弟”。

当地人给了我一个“科技财神爷”的美称，我认为他们表达的其实就是对科技知识的一种渴望。受到农民的欢迎、认可，是科技特派员价值的体现。

别人问我为什么对农业科技特派员工作情有独钟？我的答案是，我的“初心”在农。我学的是农学，教的是农学，田里长的东西，都跟我的专业有关。15年的实践，让我深深感到，教师深入基层、服务社会大有可为。农村是我们教师发挥才干的大舞台，我将不辜负组织的厚爱，继续努力服务“三农”，同时也希望更多的教师结合自身优势，为乡村振兴战略，贡献智慧和力量。

舟山职业技术学校张赛芬：丹心一片，愿做职业教育的点灯人

1997年我通过进城考试调入了舟山职业技术学校——一个充满生机但在当时并不被人们看好的新的教育领域。

从到舟职技校报到的第一天开始，直到现在，我一直担任班主任工作，而且是入学分数低甚至不需要分数的男生班的班主任，这一当就是22年，从当初一个班到后来2个班、3个班甚至4个班，我已深深爱上了职校班主任工作。

众所周知，很多家长是在无可奈何的情况下，才把孩子送到职校读书。有的认为孩子不会读书，只能选择职校；有的认为孩子很叛逆，管不了，放到社会不放心，就暂时把教育责任全推给学校；还有的家庭父亲角色缺位，母亲角色错位，出现许多不良问题。要把这些孩子教育好，我还必须点亮家长的心灯。

小郑同学初中沉迷游戏，中考成绩不理想，家长对其完全失去了信心和希望。进入我班后，我发现该生动手能力非常强，就鼓励他参加装配钳工技能比赛，我作为场外教练一直关注着他技能进展情况，并及时给予其心理疏导。双休日去他家家访，引导家长正确认识职业教育，一起鼓励孩子学好专业技能，营造良好的学习氛围。通过家校携手，小郑同学对未来充满信心，训练刻苦，2012年获得浙江省技能比赛二等奖，2013年被浙江机电职业技术学院录取，2016年毕业后考到上海铁路局工作，目前担任上海铁路局南翔动车所团支部书记。

2018年10月，我积极响应东西部教育扶贫的号召，与其他9位教师一起赴四川达州开启为期一个月的支教。在这个1个月里，我通过对青年教师结对指导、主题班会课和心理活动课展示、如何做好班主任专题讲座、班主任工作坊坐诊、结对问题班级做好临时班主任、指导学生参加诵读经典比赛等形式，为当地教育带来了新理念、新方式。

2018年11月，宣汉职业中专30名学生到我校培训学习一年，我又义无反顾地担任了该班班主任。通过以文化养人、以活动育人，让所有孩子绽放着生命的光彩。我成为了达州学子共同的舟山妈妈，同时我也意外的成为了东西部劳务合作的牵线人。 

浙江工业大学程惠芳：牢记教书育人使命 为人民教育事业而努力奋斗

40多年的大学教师生涯，我始终牢记教书育人的初心，努力履行培养社会主义事业建设者和接班人的责任和使命。

探索复合型工业外贸人才培养模式，我努力为浙江民营企业培养优秀外经贸人才。1988年中国外贸体制改革，浙江企业急需大批外贸人才。我作为浙工大“3+2”工业外贸专业建设负责人，积极探索复合型工业外贸人才培养模式，毕业生得到企业和社会广泛好评，国际经济与贸易专业成为国家一类特色专业建设点。该专业已经培养32届学生，累计培养3000余人，其中第一届1985工业外贸（3+2）57名毕业生，大部分已经成为各类企业董事长、总经理和高管。

探索国际合作人才培养模式，我积极为“一带一路”和开放经济培养优秀国际人才。2001年我国加入世界贸易组织，我国全方位开放需要大批国际化人才。2002年我与利兹贝克特大学提出联合培养《国际贸易与金融》硕士研究生项目，2003年获国务院学位办批准招生，截止目前已经培养了500余名研究生。2013年以来国际化人才培养中，为“一带一路”沿线国家和非洲国家招收留学生190多人，硕士和博士留学生32人，助力“一带一路”发展。

探索教学与科研相结合的人才培养模式，我培养学生“党和国家需求就是我们的追求”的理念。我把课题研究与教书育人紧密结合，引领硕士生、博士生和部分本科生参加课题讨论和调查研究，让学生了解中国改革开放取得的巨大成就，了解经济社会发展面临的突出问题和严峻挑战，了解世界经济变化和百年未有之大变局，更让学生体会中国特色社会主义的繁荣富强来之不易。我的体会是学生参与课题研究越深入，对民族和国家的热爱就越深厚，对中国特色社会主义道路就越自信，对“党和国家需求就是我们的追求”就更加认同。教学与科研相结合的人才培养模式能提高学生的家国情怀，为国分忧、为国奉献的担当精神。

40余年的教学科研工作使我的人生充实和自信。40余年的教师生涯使我体会到“学高为师，身正为范”的自豪和自律。在伟大的新时代，我将始终不忘从教初心，牢记育人使命，努力为祖国、为浙江建设贡献自己的一份光和热。

永嘉县鹤盛镇中心小学校长李送国：奋起防台救灾 确保如期开学

我现在工作的鹤盛镇中心小学地处永嘉北部山区、楠溪江上游，地理位置偏僻，但依山傍水，环境优美。

今年8月9日，第9号超强台风“利奇马”正面袭击永嘉县。这是1951年以来影响我县综合致灾强度最强的台风。虽然正值暑假，我接到防台命令后，立即召集学校中层干部返校，对可能遭受水淹的财物进行转移，对所有的门窗进行封闭加固，一直忙到深夜12点。

10日凌晨3点40分，汹涌的洪水冲垮了鹤盛大桥，洪水倒灌校园，学校水位猛涨至80公分，顷刻间整个校园水漫金山。

强风猛烈吹刮，洪水疯狂肆虐，沉重的校门也经不住洪水的冲击，轰然倒地。为防止校外垃圾杂物涌入校园，我和同事一起直接冲入水中，手拉手，慢慢地向学校大门口靠近。我们已经无法在急流中正常行走，几次摔倒在洪水之中，20米的路程，我们足足摸索前行了十几分钟，终于拉起了校园大门。

很快，校园水位已涨到1.7米，已高于我的身高，我和抢险人员被困于教学楼中。四周是猛烈的洪水和强劲的台风，我们在黑暗中彻夜未眠，整夜未休，只能吃着方便面充饥，直到第二天消防队驾驶冲锋舟将我们救出。

此时，我想起我的老家，肯定也发生了天灾悲剧，我的心一下子揪了起来，我的许多亲人住在那里，他们情况怎么样？我反复打电话，但总是打不通。有位老师劝我说：“李校长，你还是回去看一看吧，学校里还有我们在呢。”但作为一校之长，在学校抗洪救灾最需要我的时候，又怎能离开岗位呢？我只能委托弟弟先去亲人家里了解情况

不久，噩耗传来：我的姑妈、妹夫和老婆的嫂子三个人都在洪灾中不幸遇难，姑夫受伤在县人民医院抢救。我顿时惊呆了，半天回不过神来，一时间，悲痛一阵阵涌上心头。

但灾情就是命令。我忍住心中的悲痛与牵挂，坚守在学校，因为我知道灾后重建更是一场硬战。风止雨停，洪水渐渐消退，原本干净亮丽的操场上堆积了足足15公分厚的淤泥，原本放在学校大门口的两盆巨大铁树被冲到了花坛中央，校园里到处都是玻璃碎片和垃圾。我当机立断，灾后自救，恢复校园。我带领学校班子成员及党员教师，义无反顾地投身校园灾后清淤、清洗、消毒和修缮工作。没水，我们打水挑水；缺工具，我们徒手扒泥，好多位老师因此受伤。我在抢险时，一枚铁钉刺进鞋底，戳伤脚心，疼痛得厉害，但我坚持穿着雨鞋，拉着消防水管，咬着牙坚持冲洗场地。

期间，我接到上级指示，要我回家帮助做好3位遇难亲人遗体火化和家属思想安抚工作。但我真的走不开，再次委托弟弟护送妹夫遗体去火化，并做好其余2位遇难亲人的家属安抚善后工作。我坚守在校园，组织全体教师顶着烈日高温，一鼓作气，开展自救。

秋季开学临近，一定要确保学校快速恢复，确保秋季正常开学。我带领教师一直坚持，24小时值班救灾，通宵达旦进行灾后清理。全校上下同心协力，终于，8月25日达到了开学条件。在秋季开学时，看着渐渐恢复原貌的校园，看着如期走入校园学习的孩子，我悬着的心才放了下来；但想起亲人的离去，我心里充满了遗憾、悲伤和愧疚。

在灾后自救工作中，直面台风留下的满目疮痍，我们永嘉教育人尤其是广大党员干部奋勇在前、全力以赴，在狂风暴雨中坚守岗位；撸起袖子、卷起裤腿，排查校园隐患，重建和美校园……留下了一个个感人的瞬间，一幕幕凝聚的真情。

象山县高塘学校谢振华：让年轮转动 使生命精彩

1996年8月，21岁的我成了一名教师，转眼，在这里已经度过了24个年头，妻子陪我住了18年的寝室，女儿让寝室充满了13年的欢笑，有18个大年夜我都在学校守着。我想，不管以后身在哪里，这里都会是我最难忘的回忆。

坦诚地说，24年的海岛生活，我也曾经迷茫过、纠结过，彷徨过。因为，我也是有血有肉的人，也会有追求功利的心，谁不想往高处走？但，还好，今天我还留在这个我热爱的海岛之上，和近百名老师一起，跟1500名孩子一道，追逐着梦想。

我21岁那年，毕业，分配。如果说，小时候对教师的敬仰是一颗种子，那工作后，海岛老教师们的言行事迹，就是这颗种子生长的动力和源泉。那村村有学校的故事，那县里开会要自带被子的故事，那一班几个年级的复式教学故事，无不深深吸引着我，激励着我，鞭策着我！我要像他们一样，做一个海岛教师！

海岛学校什么最难？留人难！留住好教师更难！2014年8月，好不容易招聘的一位新老师因路远要辞职，我开车狂奔向教育局，却在最后红绿灯处被人追尾。看着瘪进去的后车门和对方无损的车头，我说：“算了！急事！各修各的！”见到新老师一家，请他们吃饭、拉家常，诚邀留下。最后，却在抱歉声中看着他们离开。第二天我还成了交通肇事逃逸，那一刻我唯一感受：人财两空。为留住老师，我向高塘岛乡当地政府争取每年35万的培养基金和提高到100万奖励资金,为老师争取更多的职称晋升机会，也和老师一起烧烤踏青，一起在晚会中载歌载舞，尽己所能，让高塘教师聚成一团火。

天道酬勤！近年来，高塘的骨干教师、名师人数创新高，县、市教坛新秀获奖创新高，教师论文、课题获奖创新高，教学质量也在创新高，教育得到当地老百姓的认可，生源流失严重的现象得到了遏制，7年来，学校小升初仅流失20余名学生，2017年，2018和2019年各流失1人。我们做到了“让教育服务一方”，学校教育被称为“高塘现象”，但我更愿称它为“海岛精神”。我和我的老师一起体验了成功和自豪。

我相信：用爱铺路，用心引领，若有光芒，必有远方。其实，我不能保证，一辈子在这停留，但我可以承诺：只要在这里一天，我就会用爱，用心，尽己所能，用生命的年轮，带动乡村教育的一片云，照亮海岛教育的一片海。