杭州日报讯（实习生 李治略 通讯员 陈静怡 赵媛媛 记者 张向瑜）日前，通过一套高清视频直播系统，西湖区与淳安县两地课堂实现双向实时传递，两地同学互相提问回答，借助“互联网”实现了直接有效的隔空交流。在这样的平台上，城乡孩子同步上课、同步作业、同步接受辅导，城乡教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，城乡学校共同进行质量检测。

结对帮扶共享优质教育

提高质量 缩小城乡差距

作为今年浙江省十大民生实事项目之一，全省1515所义务教育学校结成帮扶对子，开展“互联网＋义务教育”帮扶行动。西湖区充分发挥优质学校的优势，开展以“城乡同步课堂、远程专递课堂、教师网络研修、名师网络课堂”等为主要形式的网络结对帮扶，全面提高教育教学质量，缩小城乡学校的差距，实现教育均衡发展。按照计划，6月底，所有结对学校完成设备安装，并调试、试运营。

目前，西湖区的星洲小学、古荡一小、行知小学、三墩小学和翠苑中学文华校区与淳安县的相应学校结对，学军小学与浦江县朱宅小学开展省域内跨市城乡帮扶，西湖辖区内的竞舟小学与周浦小学互助发展。

据了解，西湖区结对的学校大多为偏远山区100人以下的小规模学校，平均每个年级只有10至20名学生。比如，三墩小学结对的淳安左口光昌小学有一个年级只有8名学生，且没有专业的音乐、美术老师，课程由其他学科的老师兼任。三墩小学通过“互联网+结对课堂”，让光昌小学的学生也有机会参与到音乐、美术等课堂中。

技术迭代教育实现“零时差”

搭建平台城乡师生共同成长

其实，早在2012年，西湖区就已尝试了城乡同步课堂，探索“互联网＋义务教育”。而现在，随着网速的提升，画面愈发清晰，稳定性也更好，同时越来越智能。

比如，在同步课堂中，老师走到黑板前写板书时，镜头就会切换到黑板，当老师要操作电脑时，画面上显示的便是大屏幕；不仅上课的老师能远程观察到对方学生的听课情况，两边的学生也能互相看到上课的模样。

目前，双方已组织开展了两次大规模的试讲公开课。同时，西湖区、淳安县的教育局共赴主体学校和远程教室现场，以不同视角体验城乡同步课堂，探讨改进方式。

这种“互联网+同步课堂”不仅对学生，对老师来说也是一个互相成长、共同进步的平台，老师们的教学水平在一次次城乡课程中稳步提升。在课堂外，结对学校还基于钉钉、微信群等网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，加强常态讨论交流，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。“这是用技术引领课堂的有益尝试，有利于优质教育资源向农村延伸，在很大程度上调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣，对促进农村薄弱学校教师的专业成长也起到了积极作用。”西湖区教师进修学校副校长郤云江说。