国内外专家共同探讨下城新集体教育

杭州日报讯（记者 王洁）日前，以“集体主义教育传承与发展”为主题，由杭州下城区委宣传部和下城区教育局共同主办的2019德育创新与实践论坛在杭举行。

来自海内外600余名校长、教师，以及国内外教育专家，围绕“新时代·开启德育新征程”和“新视野·构建德育新格局”两个议题进行了深入的学习和探讨，开启新时代德育创新与实践新思路。论坛还特别邀请了中国教育学会原副会长朱永新、国家督学褚宏启，分别聚焦“新教育实验十大行动与新德育”和“基础教育现代化的关键问题”进行了交流分享。

“为什么现在社会对教育充满着焦虑？因为很多时候我们衡量学生、学校只有一个标准——分数，这样的评价就有点跑偏了。”在朱永新看来，评价好教育的标准应该是“能否给学生带来幸福”。有研究表明，孩子的童年幸福，才是他未来幸福的源头。而如果在童年受到过创伤，阴影可能会伴随孩子一生。褚宏启则给出了新版好学生的评价标准：聪明的脑、温暖的心。这也为新时代推进集体主义教育创新与实践提供了一种新思路。

那么到底什么是“新集体教育”，又“新”在哪里？下城区教育局局长黄伟说，传统集体教育的核心内容是先“大我”后“小我”，强调奉献集体与社会；“新集体教育”是探寻实现集体与个体之间价值平衡的路径，是新时代德育工作的新命题。它是促成个体在共同体内充分实现自我价值的助力，“从组织形式上的一群人走向精神上的团结一致”。

黄伟表示，下城区以弘扬和培育集体主义精神为导向，依托基础性课程、地方课程、学校实践活动课程三级课程体系实施，以构建传统班集体加动态集体群落作为载体，形成家庭、学校、社会“三位一体”集体主义共育模式，致力于培养有理想、能奋斗，有道德、能服务，有本领、能创新，有担当、能合作的下城新时代好学子。

活动现场，安吉路实验学校、观成实验学校等20所第二批“新集体教育”项目学校授牌。据了解，新集体教育实施以来下城区组建了多主体推进、多途径推进、课程群推进、课题群推进的“新集体教育”学校联盟，其中32所学校被评为区“新集体教育项目学校”。各校通过集体活动，让学生在不同个性发展的同时，不断理解规则、责任、担当。如杭城规模最大的进城务工人员子女学校明珠实验学校，用“容融教育”来引导民族团结教育，实现学生从“独特个体”到“集体守望”，从“包容接纳”到“精神融合”，其成功做法被央视《焦点访谈》报道；青蓝小学以社团微组织为架构，让学生在志愿者服务交流中感受到责任共在，在体育竞赛合作中感受担当共在。