洪水来了怎么排 要不要建造“漂浮屋”？

“能否通过改进房屋外形来提高抗洪能力？”“怎样建造水面上的漂浮屋从而不会被水淹没？”“是否可以完善水利系统来有效排走洪涝？”前些天，卖鱼桥小学六年级学生集体玩了一把“穿越”，因为他们在替五千年前的良渚先民“出谋划策”，怎么更好地设计建造房屋和排水系统。

这其实是学校“STEM”平移项目的一个跟进实验。六年级学生根据该校特色的“渔之韵”课程，以“良渚文化”为内容核心，开展了集探究、参与、体验、合作、创造为主题的“梦回五千年，寻觅良渚国”实践活动，不断领略与探索良渚文化之奥秘。

众所周知，良渚古城地势较低，年降水量很大，洪水常常发生。借鉴五千年前良渚先民的智慧设计，同学们也利用自己的聪明才智从各个方面进行了防洪设想，“漂浮屋”“房屋外形改造”“水利系统设计”等，学生一项项讨论过来。每个项目都很考验学生的综合能力，比如绘制古城地图时运用到了数学的比例尺知识，古城概况则与历史和社会的知识相衔接。

整个课程，除了让学生当“小建筑师”外，也让其尝试当“小设计师”“小诗人”。如在文化创意设计课程中，学生们通过前期学习与实地考察的良渚元素收集，在空白帆布袋上、笔袋上、帽子上发挥创作，绘出了各样创意十足的图案。在诗歌创作班级，通过文字的呈现，学生们又带给大家一场特别的“穿越之旅”。

据了解，卖鱼桥小学“渔之韵”课程，倡导跨学科设计、多层次体验、多元化活动，促进学生学习的积极性、探究的渴望性和动手实践能力，激发他们发现问题、解决问题的能力。这一系列的课程，是一场与时间和空间的对话，让学生们借“渔之韵”活动的机会，徜徉在五千年前文物的海洋中，用自己的心灵去感触它们，感慨于五千年前的良渚文化与中华文明的辉煌。