它是西湖教育全域优质发展的最好见证

这里有现代化的校园设施，如有着各种创新实践器材的能源馆、能仰望星空的天文馆，以及各种大数据整合的智能评价终端。

这里有出色的教育教学成就，教师的课堂、论文、课题等，在各级各类比赛中频频获奖；学生在体育、艺术和科学等领域大获丰收，如DI社团的学生站在了美国总决赛的舞台。

这里有用心的育人理念，如图书馆在周末也对学生和家长开放，提供一个亲子阅读场所；家长会，改变向家长反映学生在校情况的传统形式，转为对家长进行各类培训。

这里，就是转塘小学。

再过几天，学校就将迎来110年校庆。这所有着深厚底蕴的老校，在新的时代正焕发勃勃生机，无论是校园布局、硬件设施，还是师资队伍、课程建设，都取得了大幅提升，在名校林立的西湖区，已经成为区内一所新优质学校。

转塘小学，是西湖区经济社会发展的城乡教育缩影。未来，随着之江板块的区位优势不断显现，学校的发展必将越来越好。

历史沿革

110年风雨征程 110年砥砺前行

1909年，横桥名士倪瑞甫，联合泗乡知识人士在横桥村开办具有近代特征的学校，时称“横桥村前山小学”。从这里，转塘小学开始了110年的历史征程。

风雨砥砺，岁月如歌。学校几易其址、几经改名，办学规模不断扩大，成为转塘区块的中心小学。

进入21世纪，学校有了长足发展，校园环境、硬件设施不断改善，形成了多个校区并行发展的格局。

尤其是从2011年开始，转塘小学与学军小学成立区内首个紧密型教育共同体。通过共同体的助推，转塘小学对原校园文化进行了更好地梳理、继承和发展，师资队伍、课程建设得到大幅提升。

经过近几年的努力，学校厚积薄发，综合办学实力得到了更快更优地发展，教育生长的势头良好，得到一方百姓的信任和赞许。

精彩解读

校训承载教育价值 课程实现美好目标

有了关键的指挥棒 转塘小学弹奏出和谐之音

“成为最好的自己 成就幸福的人生”——这是转塘小学的校训。这一句话，不是口号，而是刻在所有转塘小学师生心中的梦想。“根据学校百年办学历史和文化底蕴，在几任校长和整个团队的努力下，我们提炼出校训后，全校老师都在不断内化，对它做注解，不断充实它。”转塘小学校长王建说。

什么是“自己”？不是狭义的。是一个人，学生、教师；一个团队，班级、年级、教研组等，当然，也可以是学校——转塘小学。对“最好”的理解，也很清晰：指的是“自己”通过努力可以达到的标准，在此基础上追求更好的发展，是德智体全面协调发展的过程。对“幸福人生”的注解，也很实在，“当下”就是人生的重要组成部分，学生要享受到童年的成长快乐，教师要发展专业水平、享受职业尊严、体会教育教学相长。

在采访中，许多老师说着说着，就会提到这些关键词。怎么样让学生得到发展、不断进步，这是老师们随时在思考的、在行动的。

校训，是美好教育的目标，需要有扎实的落脚，目标才能实现。在转塘小学，这个落脚点就是课程。学校“幸福”文化的构建，通过课程建设加以显性表示，促进学生享受成长的“幸福”。

从2014年开始，在原有课程的基础上，学校以改变转塘地区“教育生态”为目的，努力推进均衡发展的教育体系，提出了《五院一梦：学校选择性课程构建和运行的机制研究》。

“五院”指向学校选择性课程建设，主要是指少年科学院、少年文学院、少年艺术院、少年健康院、少年礼仪院。“一梦”主要是指成长梦想，也就是校训所承载的目标，指向学生的评价体系。在这样的框架之下，学校围绕五大方面开设了100多门拓展性课程，在做实规定的基础课程的同时，构建幸福课程，满足了学生的个性发展需求，提高了学生综合运用知识的能力。

学生得到全面成长 教师得到专业发展

转塘小学的师生从“量变”到“质变”的飞跃

课程，果然是最好的“催化剂”，让转塘小学的学生经历着从“量变到质变”的成长。

在课程的实施中，学校注重全面发展，注重学生的创新精神和实践能力，个性特长、文明习惯等都得到提升，培养了一大批科技、艺术和体育类的“校园明星”。

声名远播的国际跳棋，近几年来，张嘉诺、王与同、陈沈奕等学生，先后多次亮相全省全国乃至世界级比赛，取得优异成绩，并产生了葛庄俊、王与同、陈沈奕、姚宇坤、周紫晨、郑晨阳等6名国家级候补大师。学校也被授予全国国际跳棋特色学校，形成了国际跳棋的“转塘模式”。

学校的“DI创意思维”社团，同样有着辉煌战绩，不仅冲出省市，还获得过在美国举行的DI全球总决赛的比赛资格，在国际舞台上都展现了转塘小学学生的风采。

各类团体比赛，更是收获累累。区科技节、区运动会上、区艺术节等，学校也都取得了不俗的成绩，多个项目或总分等名列前茅。

学生成长的背后，是老师。一所学校，最大的“软实力”，也就是教师。

走进转塘小学，处处可见浓厚的业务氛围。利用和学军小学的共同体平台，学军小学的名师在转塘小学成立了10大工作室，各种教学研讨互动活动，那都是“家常便饭”。就在前段时间，学校刚进行了各学科的专场研讨，把周边兄弟学校的老师一起邀请来，共同切磋交流，打磨教学能力。

也正是在这样的孜孜不倦下，教师队伍实力整体提升，个性鲜明的老师成长起来。全校97位教职员工，省市区教坛新秀20多名，区一、二层次学科带头人8人。各类优质课评比、教科研等工作，在区内均取得不俗成绩。

老师们，最有发言权。葛国妹老师，在转塘小学已工作了32年，说起学校，她特别自豪：“这一路走来，我们学校非常踏实，尤其是这十来年，更是发生了翻天覆地的变化，越来越关注全面发展，给了孩子最大的发展空间。”尽管已近50岁，但她依然在当班主任，每天充满激情地在工作。

“我为自己是转小人而骄傲。”张明老师，她和学校的渊源很深：父亲是转塘小学退休老师，她和女儿都是转塘小学的毕业生。“这些年，通过共同体的平台，眼界越来越开阔。”她感受最深的是，无论是平时教学还是参加各种比赛活动，学校领导支持、团队合作努力。“我们的后劲很足哦。”张老师笑着说。

与她们相比，工作三年的丁铭老师，是个典型的“小年轻”。她是学军小学教师编制，可一走上工作岗位，就被派往转塘小学，一直负责带“DI社团”并获得多项大奖。“我特别感谢转小，在这里我学到了很多，和孩子和学校一起成长。”丁老师对学校充满感激之情。

深入思考

有了“风调雨顺”的教育生态系统

转塘小学“本土”文化顺利完成“自我修炼”

细读转塘小学的110年发展史，充满了对教育的坚守和执着。

而其中，最可圈可点的，就是它近十年来的发展轨迹，记录了一所老校焕发新颜的历程，也见证了西湖区推进教育全域优质发展的大手笔。

作为西湖区“紧密型教育共同体”其中一对组合，学军小学和转塘小学互融共荣。通过“紧密型教育共同体”的助推，转塘小学“本土”的校园文化、领导团队、师资队伍，都顺利完成了“自我修炼”，不断成长壮大起来，实现了质的跨越。

如今的转塘小学，有了一个“风调雨顺”的教育生态系统，步入了一个新的成长阶段，发展势头良好。“成为最好的自己，成就幸福的人生”是转小百年办学的宗旨，也是当前及今后转小发展不变的宗旨。