来过杭州滨兴学校（以下简称“滨兴”）的人都有个印象，这里教学楼走廊、美术教室外挂的最多的，是学生的剪纸作品。

最近，教剪纸的裘姣云老师设计编制的《花样四季》剪纸课程进入了杭州市精品课程的复评。学校一位老师向记者透露，剪纸在滨兴已经“流行”了15年，学剪纸的学生也换了一拨又一拨，学生也在剪纸课中受到潜移默化的影响。

剪纸中培养的品质 正迁移到学习上

王萧钰同学，从五年级开始接触剪纸，现在已经初二了。她房间的墙上就挂着许多自己的剪纸作品。

“我以前属于好动型，注意力不集中，很容易受影响，我父母也非常苦恼，为了能让我静下心来还给我报过古筝班。”开始学习剪纸后，王萧钰明显感觉到了自己的变化，有一次要参加剪纸比赛，她在房间一刻就是一个下午，父母看到女儿全身心投入的状态，也欣慰极了。

“在刻剪的过程中，有一些微小的地方，需要我们利用刀锋这样极其精细的地方来雕琢，不细心是做不了的。”在剪纸上培养出来的品质，也正迁移到学科上——不毛毛躁躁，更耐心、细心。

王萧钰说，以前做数学题，一看题目就飞快地过，着急写答案，忽略题干里面的重要信息造成了很多失分，学习剪纸大大提升了她审题的能力。“现在我做题都非常仔细了，每个字都看过去，还会把重要内容圈出来——题目让选错误答案，我却选择正确答案的这种情况，再也没出现过了。”

剪纸能帮学生

更好地理解数学知识

图形里藏着很多数学问题——生活中到处是图形，也到处都是问题。剪纸作品中经常能看到的旋转对称、轴对称图形都是数学里空间与图形的知识。

裘老师认为，剪纸能帮助学生更好地理解数学。简单来讲，欣赏图片时孩子们会发现数学问题，然后猜想它是怎么形成的，再通过动手去验证自己的猜想——经历这样的过程，学生会对这些图形有深刻的认识，从而锻炼他们的空间想象能力。

“学科是从生活中来的，最终也会回到生活中去，把学科和生活实践分离开来，我想是事倍功半的教育，不值得提倡。”裘老师说。

家长、老师的引导

不可或缺

剪纸课上，有的学生绘画能力、空间想象能力非常优秀，一开始就能做出难度很高、很精美的作品，有的学生则连保证切面光滑都很难。

“其实，各种各样的能力每个孩子都天然具备，只是有些天生发展成熟，有些还需要引导。”裘老师认为，家长、老师的辅助作用至关重要。

怎么辅助呢？帮助孩子寻找解决方案，鼓励他不要轻易放弃。在剪纸课上，经常会有学生一不小心刻破、刻坏的情况发生，裘老师总会从旁提供补救方案，让学生改变一下图案或者贴一下做修补，让他不至于半途而废。

更重要的是保护孩子的自信、培养孩子的品质。“自信是非常重要的，可以说是很多品质的土壤。” 裘老师表示，假如他花了2个小时，一刀刻破了就放弃了，他就会对自己的付出产生怀疑，进而动摇，自然是无法静下心来的。

根据过往的经验总结，作品完成的成就感可以给学生极大的信心，是对他付出的耐心、毅力、专注力的肯定，良好的反馈必将促进良性循环，学生就能越来越静得下心来了。