网友“稳坐钓鱼台柱”：治理教育，教育部门应该做最基本的服务教育的事。这些基本的事包括：依法保障对教育的投入（而不是把教育投入作为行政特权，让学校“跑部钱进”），依法推进义务教育均衡发展，依法把学校的办学自主权归还给学校，依法维护教育者和受教育者的合法权益，依法公开教育信息。

网友“新制度主义”：民众特别关心诸如文理是否分科、高考怎样改革这些现实问题，但落实这些改革举措，无一例外需要厘清政府与学校的关系。

网友“晓凌”：把学校当作学校来办，不要办成赚钱工具，当作成培养人才的摇篮来办，不要办成延缓就业的工具。别以改革的名义折腾教育，有错要改。从心开始，教育才会有新气象。

网友“没意见的请举手”：改变“教育产业化”模式，才能体现“教育事业”的实质。让普通百姓的子孙有书可读、有学可上，才是中国教育“百年大计”的唯一正途！

网友“唐剑”：学校的领导是学校的管理者，有着明确的行政级别。从理论上说他们应当服务教师，但实际上，他们掌握着大量的资源，手握教师的命运。同时，大学的各种学术组织也为行政所垄断，学术委员会按行政级别为大学行政官员所瓜分，大学教师的学术权利得不到充分尊重，在和这些大小领导交往时，教师常常处于失语或半失语的状态。各种教育资源都由行政系统掌控，它带来的直接后果就是办学听命于各级教育主管官员，窒息了教育应有的自由。