我很愿意用“西迁”之于浙江大学、“周折”之于西南联大来比对面前的这所学校：艮山中学。

    如果要问我，三者可供比对的要素是什么，我会说，并不仅仅在于她略显简陋、风格难以统一的校舍；并不仅仅在于她一波三折、几次更名的建校历史；并不仅仅在于老师同学紧密相连、历久弥坚的情感纽带。更多地，是这所学校在漫长的半个世纪里，从来不曾舍弃对教书育人本质的敬畏，从来不曾遗忘推陈出新的自我革新，从来都会记得谦恭地说一句：我们做得还不足够。

    半个世纪，历史太长，这不是一次专访，难以一字不漏，字斟句酌。我只能如同一个撞进偌大图书馆的读者，抓起一本泛黄的书，一字不漏地念给你听。

    李玉章校长的100斤手写笔记

    当50周年校庆工作的蓝图在面前展开，艮山中学在任校长朱林春面临的最大问题，是如何“抢救性”地寻找和收集艮中的历史，包括文件、实物、图片等等——学校周折的发展历史，使大量历史材料没有得到很好地保存，特别是建校初期的资料更是凤毛麟角。一些早已退休的老校长，是最有可能保有这些资料的人。

    按图索骥，一个带着暖阳的周六，我们来到老校长李玉章的家。李校长拿出珍藏的相册，和我们讲述每张照片背后的故事，当我们问起：“有没有文字材料？”的时候，李校长缓缓打开了书柜大门。

    很久之后我可能都不会忘记，那一束阳光斜斜洒在房间，旧书的粉尘慢慢扬起，李校长俯身，几乎是钻进了书架，一本、一本、又一本，几乎是不停歇地搬出了他珍藏了几十年的材料——一本本装订好的手写笔记。桌上堆满了，床上堆满了，不多时，整个书房就没有下脚的地方了，汗牛充栋。

    这些泛黄的笔记每本都有新华字典的厚度，每一字一句都是李玉章亲手写下的。我们几个小年轻费老大劲儿搬到楼下，至少一百斤的材料让大伙儿心里有了底：艮山中学的历史，就在这整齐厚实的笔记里了。

    笔记里记载的都是什么内容呢？

    一本手写的复习笔记 辅导出了四个化学系大学生

    这样一本复习笔记，是100余斤手写材料的缩影。

    时间翻回1977年，李玉章回忆：“那一年刚恢复高考的时候，我被领导安排在教导处，负责高考报名、政审材料的汇总，还有负责高二30个学生的化学复习。”

    “4个班中，有一些强烈要求参加高考，当时没有高考复习用书，考纲也不具体，怎么给学生上课呢？”李玉章执拗的劲儿上来了：“只有自己编！”

    摸着石头过河，条件的艰苦可以想象。

    “当时的情况，就是今天写好，第二天请老师用钢板刻出来，下午送到文印室，第三天马上发给学生，就是这样进行高考复习。”

    整齐划一的字体，写满了化学公式和解题思路，李玉章说：“我这个东西太宝贵了，没有第二本。别的老师怎么弄，我不知道。”全凭着摸索和执着，这样一本笔记，让艮山中学第一年参加高考就获得不小的成功。“4个学生考到杭师院化学系，4个90多分，另外还有七八个人考了80几分。”

    他把一辈子都献给了艮山中学

    1964年建校的时候，周普德刚从浙师大毕业，作为新教师，走进了艮山中学的大门。“当时感觉很激动，要成为一名人民教师了！”

    全新开始的不仅是周普德们的教师生涯，还有艮山中学筚路蓝缕的校园建设。

    “一开始没有校舍，没有党支部，只有四个党员，就在杭一中（现在的杭州高级中学）借了8个教室，6个班用了6个教室，一个教室作为集体办公室。”“一开始6个班，总共有学生250多个学生。”

    学生人数不少，老师数量却顶不上了。怎么办呢？时任艮中教务主任丁老师回忆，“除了兄弟学校支援，应届大学生，还想了一个办法，在高中毕业生中挑选了10个年轻老师。”

    在杭一中的校园“借读”半年之后，艮山中学终于搬进了属于自己的新校园。而周普德在这个校园，一干就是一辈子，直到1999年退休，从来不曾离开。

    2014年11月28号，周普德当年的学生们自发开了同学会，“来了30多个人，只有一个人名字叫不出来，因为那时候他最小，只有14岁，现在长得最高。”

    “我从来没有过过生日，60岁的时候，是学生组织起来，给我过60大寿，切蛋糕，吹蜡烛……”

    关于校园的回忆 一砖一瓦总是情

    现在的艮山中学旧址“体育场路一号”，已是热火朝天的一番景象：新校园的建设日新月异，面向社会开放的停车场已经结顶，从校园向东望去，是锦带一般的凤起高架和平静的东河水面，周边小区行人如织，市中心的熙熙攘攘咫尺之遥。

    抚今追昔，周普德回忆，“刚开始的时候，学校外围都是菜地、池塘。”

    徐文娟老师也是亲历者：“学校的面积很小，19.7亩土地，20亩地都不到，边上就是城墙，出了城墙就是郊外了，刚来的时候，老师们一起来填池塘。”

    这样一所“袖珍”的校园，凝聚着几代艮中人的情。老校长李玉章回忆，自己还没有当校长的那会儿，“因为住校，每天早上4点钟就爬起来，把教学楼从上到下擦一遍，走廊、栏杆全都擦干净，别的老师7点上班，我从来不告诉他们！”

    爱校如家，艮山中学真正奋而跃起的契机，恰好也是和校园环境的创建密不可分。

    老校长付昌平回忆，“1973年很关键，所有中学都成立了“批林批孔”领导小组的时候，艮山中学已经开始抓教学秩序，很简单，从小事情抓起，搞卫生，搞绿化，艮中也因此成为市里绿化的重点单位。”

    时任副校长童晓回忆，“学校腾飞的东风是五讲四美，我们搞了红领巾花坛和共青团花坛，那个时候，杭州市五讲四美的现场会在我们学校开，第一炮打响后，艮山中学从此就上去了。”

    “小艮山”名声鹊起

    为什么叫“小艮山”呢？童晓老师坦言：“学校当时位于城乡交界处，地理、生源和名气，之前都不是很好。”

    但是“五讲四美”现场会之后，艮中确实找到了适合自己的发展方向，并从此走上了发展的快车道：

    80年代的杭州市中学生运动会，艮山中学连续多年夺得团体总分第一；

    自制教学仪器一枝独秀，不仅在杭州脱颖而出，更在全国的教具展览中获得了清华、北大等高校的青睐和采购。

    老校长付昌平回忆，教具制作的成功，连带着早年的小发明、小创造，虽然看似不起眼，但却成为艮山中学日后特色教学的源头。