央视新闻讯 近日，重庆市教育科学研究院组织制定了义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见（以下简称《指导意见》），指导重庆市义务教育阶段广大中小学教师和教研人员提高作业设计质量、布置科学合理高效作业、加强作业完成指导、严控书面作业总量，有效减轻学生过重作业负担，帮助教师检测教学效果、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

《指导意见》对小学、初中12个学科作业内容提出了要求。比如，小学语文作业，《指导意见》要求，积累性作业是小学语文的常规作业，包括生字词、古诗词、名言警句等的积累，这类作业要减少重复抄写数量，可关注语言的梳理与探究，形成有理解的积累；阅读类作业，应重视学生阅读兴趣的激发、良好阅读习惯的培养、整本书阅读经验的积累。

小学数学作业，要追求少而精，避免机械重复与无效训练的作业，实现“备—教—学—评”一致。要设计体现数学应用和学科整合的综合作业内容，让学生综合运用知识解决实际问题，感悟数学与生活、数学与其他学科的联系。

初中语文作业严禁以整套试卷或教辅书上的连续多页内容作为家庭作业。作业内容设计，要突出基础性，如生字词积累、片段写作等。要强化典型性，有效促进知识迁移，如根据语言现象设计的归类梳理的作业等。还要增强探究性，让学生通过对语言材料的比较整合、发现探究，深化文本认知。

初中数学书面作业要充分体现作业的层次性，设置巩固基础知识与能力提高的必做题和适当拓展的选做题。避免重复训练的作业、杜绝死记硬背和“机械刷题”现象；禁止选择整张试卷或整本教辅资料作为作业；严禁布置内容超前的作业，家长不得随意给孩子增加作业；对学生所布置的作业老师首先自己完成一遍，以更好地控制总量。

《指导意见》要求，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，要严格控制课堂作业、课后作业和假期作业的数量。

小学一、二年级不布置书面课后作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级在布置课后作业时，要与其他学科教师相互沟通协调，确保每天各学科书面作业平均完成总时间不超过60分钟。初中每天各学科书面作业平均完成总时间不超过90分钟。

作业形式上，应紧扣学科特点、结合学生的年龄特征和心理特征，采用书面作业、口头作业和实践作业等多样化的作业形式，增强作业的趣味性和有效性，杜绝惩罚性作业。