峥嵘岁月竞风流。桐庐县实验小学从清光绪年间的朝阳书院走来，薪火相传，和雅依旧。学校自1996年12月被命名为浙江省文明单位并一直保持至今。如今，享有“省科研兴校200强学校、省巾帼奉献先进集体、省百年名校（100强）、省示范小学、省教科研先进集体、省示范家长学校、省书香校园、省气象科普基地学校、省虚拟机器人教育示范学校、省体育工作先进集体、省现代教育技术实验学校、全国少先队红旗大队、全国青少年校园篮球示范学校”等百余个荣誉。
学校坚持围绕“文明校园”的创建目标，大力发扬“先忧后乐，创如朝阳”的精神，全面扎根传承文化，深入推进协同发展，坚定“一个目标”，追寻“五大育人”途径，实施“四项品牌”工程。
一、坚定“一个目标”创建
一代又一代的实小人始终如一的围绕着一个创建目标而努力，那就是要创办一所全省有较高知名度的美丽和谐文明的城镇小学，促进每个儿童朝气、阳光、健康的成长。
二、追寻“五大育人”途径
（一）课程育人：完善指向素养的课程体系
学校围绕“全面修身·人格养正”的育人理念，以“素养为导向、学科为轴心、综合为路径”建设养正教育课程体系，整体推进课程目标和课程内容的最优化，确保校本课程高质量。省精品课程（空间）3个；市精品课程2个；县精品课程5个。省级规划课题2项，省师训课题2项，市级规划课题5项（一项成果获得市成果二等奖），县级规划课题4项。
（二）文化育人：建设熏陶浸润的校园文化
学校已建成“门厅文化景观、校训文化景观、校史立体景观、江南水乡景观、班级文化景观、廊道主题景观（校友文化景观）和樟树精神文化园”等10个景观。初步建立新时代养正教育的办学理念系统和文化视觉识别系统。
（三）伙伴育人：营造和谐互生的伙伴关系
《小学生良好伙伴关系构建的实践研究》是我校实施多年的省重点课题研究成果，是我校一直坚持推广实施的育人路径。我校班主任在进行班集体建设、班级心理辅导时，一方面协调和改善学生群体中的伙伴关系；另一方面有意识地指导学生掌握人际交往的技能，提高自身的人际吸引力。
（四）活动育人：创设活力开放的校园生活
学校分年级、常态化、课程化开展主题德育活动。一、二年级：密切家校联系的亲子教育；三年级：“追寻革命足迹”红色教育；四年级：走进农庄、亲近自然的劳动教育；五年级：走进工厂、智慧生产的绿色教育；六年级：走进军营、保家卫国的国防教育。
（五）协同育人：构建三位一体的育人共同体
学校注重构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人共同体。建立健全教师家访制。加强家长委员会建设，积极发挥家长委员会的民主议事作用。继续实施好“家长义工”和“家长护学岗”制度。建立“教育督导联系制度”，为学校德育工作发展规划的实施进行阶段性的诊断和指导。
三、实施“四项品牌”工程
（一）阅书香之美
每周二、四中午开设20分钟的午读课，编印和实施校本读物《养正读本》。开展导读课型研究，帮助教师提高阅读指导的能力和实效。加强师生的阅读评价激励，开展“阅读等级”达标和年度“书香班级、书香家庭和最美书虫”评选。发挥省青年书法家研究基地和县书法教育基地的示范引领作用，提高教师的写字综合素养，加强学生写字指导和书写常规的管理。
（二）品人文之美
积极开展“美丽教室、美丽廊道、美丽办公室、美丽专用室”的创建评比考核活动。大力宣传“感动校园人物”和“美丽团队”的优秀事迹。继续开展“朝阳学子”养成教育系列活动和“树师风、立师德、展风采”教师系列素养修炼活动。
（三）育品质之美
学校坚持以课题研究为路径，加快推进课改实验和教师专业水平的双提升。以省精品校本研训项目和共同体建设项目为载体，发挥种子教师的引领作用，打造优良的学科团队。积极推进学科课堂教学改革的探索实践，营造浓厚的学科教学和学习氛围。语文加强学生自主学习能力和读写能力培养的研究；数学加强课例、校本活动手册《我爱数学》和浙教版数学教材的实施研究；科学加强科技创新和科学实验的指导研究；英语加强提高学生口语与听力水平的研究；音体美学科加强特长培养和技能达标的结合研究。
实施好《教育质量提升六项行动》行动计划，不断提升教育教学管理水平和效益，提高提优辅差的实效，人人力争“一个不放弃”。继续开展“学为中心”的教育叙事研究，从教学过程、教学方式、教学方法、教学目标上探索“学为中心”的有效途径；开展“先学后教、以学定教、顺学而导、评学论教”课堂教学模式的实践研究。加强“备课管理、课堂管理、作业管理、考试管理和时间管理”为主要内容的“学为中心”的优质高效的教学管理模式探索。
（四）展阳光之美
积极办好阳光食堂，布置阳光作业，开放阳光课堂，实施阳光财务。积极开展好“上午30分钟，下午20分钟”的阳光课间活动；拓展学生社团活动，提高精品社团质量。积极建设好“教工之家”，进一步丰富教师社团活动，提升教师生活质量和幸福指数。
四、提升创建工作成效
学校是浙江省百年名校，校园的人文美和自然美已经在省市有一定的知名度。学校教师秉承历史，静心教书、潜心育人，感动校园人物层出不穷，蔚然成风，已经完全具备美丽校园、文明校园的创建基础。
围绕“文明校园”创建，全校师生同心同德、实验创新、脚踏实地，一定能实现自我的人生价值，也一定能谱写美丽和谐实小教育的新篇章。
