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杭州市文明校园——五育并举 四美兼顾 以文化人 文明以止 桐庐县实验小学
发布时间:2021-07-15 12:00:00

峥嵘岁月竞风流。桐庐县实验小学从清光绪年间的朝阳书院走来,薪火相传,和雅依旧。学校自1996年12月被命名为浙江省文明单位并一直保持至今。如今,享有“省科研兴校200强学校、省巾帼奉献先进集体、省百年名校(100强)、省示范小学、省教科研先进集体、省示范家长学校、省书香校园、省气象科普基地学校、省虚拟机器人教育示范学校、省体育工作先进集体、省现代教育技术实验学校、全国少先队红旗大队、全国青少年校园篮球示范学校”等百余个荣誉。

学校坚持围绕“文明校园”的创建目标,大力发扬“先忧后乐,创如朝阳”的精神,全面扎根传承文化,深入推进协同发展,坚定“一个目标”,追寻“五大育人”途径,实施“四项品牌”工程。

一、坚定“一个目标”创建

一代又一代的实小人始终如一的围绕着一个创建目标而努力,那就是要创办一所全省有较高知名度的美丽和谐文明的城镇小学,促进每个儿童朝气、阳光、健康的成长。

二、追寻“五大育人”途径

(一)课程育人:完善指向素养的课程体系

学校围绕“全面修身·人格养正”的育人理念,以“素养为导向、学科为轴心、综合为路径”建设养正教育课程体系,整体推进课程目标和课程内容的最优化,确保校本课程高质量。省精品课程(空间)3个;市精品课程2个;县精品课程5个。省级规划课题2项,省师训课题2项,市级规划课题5项(一项成果获得市成果二等奖),县级规划课题4项。

(二)文化育人:建设熏陶浸润的校园文化

学校已建成“门厅文化景观、校训文化景观、校史立体景观、江南水乡景观、班级文化景观、廊道主题景观(校友文化景观)和樟树精神文化园”等10个景观。初步建立新时代养正教育的办学理念系统和文化视觉识别系统。 

(三)伙伴育人:营造和谐互生的伙伴关系

《小学生良好伙伴关系构建的实践研究》是我校实施多年的省重点课题研究成果,是我校一直坚持推广实施的育人路径。我校班主任在进行班集体建设、班级心理辅导时,一方面协调和改善学生群体中的伙伴关系;另一方面有意识地指导学生掌握人际交往的技能,提高自身的人际吸引力。

(四)活动育人:创设活力开放的校园生活

学校分年级、常态化、课程化开展主题德育活动。一、二年级:密切家校联系的亲子教育;三年级:“追寻革命足迹”红色教育;四年级:走进农庄、亲近自然的劳动教育;五年级:走进工厂、智慧生产的绿色教育;六年级:走进军营、保家卫国的国防教育。

(五)协同育人:构建三位一体的育人共同体

学校注重构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人共同体。建立健全教师家访制。加强家长委员会建设,积极发挥家长委员会的民主议事作用。继续实施好“家长义工”和“家长护学岗”制度。建立“教育督导联系制度”,为学校德育工作发展规划的实施进行阶段性的诊断和指导。

三、实施“四项品牌”工程

(一)阅书香之美

每周二、四中午开设20分钟的午读课,编印和实施校本读物《养正读本》。开展导读课型研究,帮助教师提高阅读指导的能力和实效。加强师生的阅读评价激励,开展“阅读等级”达标和年度“书香班级、书香家庭和最美书虫”评选。发挥省青年书法家研究基地和县书法教育基地的示范引领作用,提高教师的写字综合素养,加强学生写字指导和书写常规的管理。

(二)品人文之美

积极开展“美丽教室、美丽廊道、美丽办公室、美丽专用室”的创建评比考核活动。大力宣传“感动校园人物”和“美丽团队”的优秀事迹。继续开展“朝阳学子”养成教育系列活动和“树师风、立师德、展风采”教师系列素养修炼活动。

(三)育品质之美

学校坚持以课题研究为路径,加快推进课改实验和教师专业水平的双提升。以省精品校本研训项目和共同体建设项目为载体,发挥种子教师的引领作用,打造优良的学科团队。积极推进学科课堂教学改革的探索实践,营造浓厚的学科教学和学习氛围。语文加强学生自主学习能力和读写能力培养的研究;数学加强课例、校本活动手册《我爱数学》和浙教版数学教材的实施研究;科学加强科技创新和科学实验的指导研究;英语加强提高学生口语与听力水平的研究;音体美学科加强特长培养和技能达标的结合研究。

实施好《教育质量提升六项行动》行动计划,不断提升教育教学管理水平和效益,提高提优辅差的实效,人人力争“一个不放弃”。继续开展“学为中心”的教育叙事研究,从教学过程、教学方式、教学方法、教学目标上探索“学为中心”的有效途径;开展“先学后教、以学定教、顺学而导、评学论教”课堂教学模式的实践研究。加强“备课管理、课堂管理、作业管理、考试管理和时间管理”为主要内容的“学为中心”的优质高效的教学管理模式探索。

(四)展阳光之美

积极办好阳光食堂,布置阳光作业,开放阳光课堂,实施阳光财务。积极开展好“上午30分钟,下午20分钟”的阳光课间活动;拓展学生社团活动,提高精品社团质量。积极建设好“教工之家”,进一步丰富教师社团活动,提升教师生活质量和幸福指数。

四、提升创建工作成效

学校是浙江省百年名校,校园的人文美和自然美已经在省市有一定的知名度。学校教师秉承历史,静心教书、潜心育人,感动校园人物层出不穷,蔚然成风,已经完全具备美丽校园、文明校园的创建基础。

围绕“文明校园”创建,全校师生同心同德、实验创新、脚踏实地,一定能实现自我的人生价值,也一定能谱写美丽和谐实小教育的新篇章。

来源:杭州文明网   作者:   编辑:吴阳杰
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