新华网讯 4月18日，由中国成人教育协会主办的国家级农村职业教育和成人教育示范县工作推进会在广东省中山市举办。各省（区、市）教育厅（教委）相关处室，200多个国家级农村职业教育和成人教育示范县（以下简称示范县）的500余人参会。

教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐在主旨报告中说，示范县创建工作得到各级政府高度重视，政府统筹，多部门合作，初步探索出了不同层级部门合作共建，加快发展农村职业教育和成人教育与培训的工作机制，对贯彻落实党的二十大精神，落实《中共中央 国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》的“大力发展面向乡村振兴的职业教育，深化产教融合和校企合作”要求，推动职业教育和成人教育更好赋能乡村振兴，具有重要示范引领作用。他表示，要进一步加强示范县内涵建设，聚焦“招不来”“下不去”“留不住”“用不好”等问题，探索构建县域现代职业教育体系新模式。一是引导示范县主动对接当地经济社会发展需求；二是支持有条件的示范县中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院；三是探索推动职业教育国家学分银行在部分示范县落地。

广东省教育厅二级巡视员吴艳玲、中山市副市长周作德、中国成人教育协会副会长崔邦焱发言，农业农村部科教司教育处处长曹子祎、中国滋根乡村教育与发展促进会会长罗义贤等作专题报告。各省（区、市）示范县代表、校企合作代表等作了大会交流。

据悉，国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作由教育部等九部门联合推进。创建工作自2013年启动，经过5批次的创建，全国共有261个示范县通过评审与验收。示范县创建过程中，各级有关部门更加重视发挥职业教育和成人教育作为推动农村地区经济社会发展、培养乡村建设人才的重要作用，有力促进了当地职业教育和成人教育事业的建设与发展，也成为教育部推进农村职业教育与成人教育工作的重要抓手，取得了积极的示范引领效果。2020年，示范县创建项目被全国评比达标表彰工作协调小组列为全国创建示范活动保留项目。