“小朋友们，大灰狼要来了，大家快一起躲到彩虹伞下面！”上午9点30分，吴山幼儿园高银园区的活动操场上，托幼班小朋友们的户外课正式开始。活动场上，小朋友们奔跑的身影和笑脸组成了一道亮丽的风景线。

“我们通过精心设计运动，增强幼儿活动兴趣，培养幼儿的规则意识和合作意识，让幼儿在活动中健康快乐地成长。”吴山幼儿园园长沈静说，他们对原有的小班活动室进行调整，推出半日托班，招收了20个2—3岁的幼儿，以解决家庭托育难题。

在社会发展和家长需求日益提升的情况下, “托幼一体化”正成为许多幼儿园具有前瞻性的系统化布局。像吴山幼儿园一样，类似的托幼一体化幼儿园正在上城逐渐成为一道靓丽风景线。近年来，上城区通过统筹盘活托幼一体化教育资源、提升标准、夯实保障等举措，最大力度创设出了560个优质普惠托位。

多渠道拓展托幼一体化资源

上城区于全市率先启动幼儿园托幼一体化建设，支持有条件的公办幼儿园开设托班，不仅探索在新建幼儿园时拓展托班的设置，也鼓励民办幼儿园开设普惠性托班。

所谓“托幼一体化”，是指在幼儿园增加托班设置，开展面向学前第四年的科学保教服务，其事关千家万户和城市未来。“在满足片区适龄幼儿入园需求的前提下，我们通过合理安排园所场地、适当改造现有园所结构、合并班级和调配师资等举措，增设托班，为周边社区提供全日托、半日托等托育服务。”上城区教育局副局长沈琳介绍，幼儿园通过利用现有场地或适当改造、扩充园所，延伸开展托育服务。在此过程中，有效扩大了幼儿园的服务范围，也提升了园所的场地使用效率。

在上城，幼儿园已成为“托幼一体化”重要的落地实施牵引者。数据显示，目前行知幼儿园、胜利东河幼儿园等22所幼儿园已开设托班28个。比如今年初，就有7所公办幼儿园增加春季托班招生，新增托位150个。

全方位提升托幼一体化服务标准

尺寸适宜的桌椅橱柜、活动区地面铺设柔软有弹性的垫子、墙面画满幼儿喜爱的卡通人物，还有适合托班年龄特点的教学玩具和书籍……走进城隍根脚下的天艺幼儿园，可以看到一个安全健康，以及充满童趣和愉悦感的托育环境，而且每个托班还配备了2名教师和1名保育人员。

在提升托幼一体化服务标准中，上城尤其重视环境创设，满足幼儿身心发展需要。就拿天艺幼儿园来说，课程设计立足于2-3岁婴幼儿的发展特点，以游戏为主要活动形式。“我们也十分注重家校联合互动，每个月都设置一个主题，比如五月份我们就开展了‘咕噜咕噜小豆豆’亲子活动，让家长沉浸式参与孩子成长。疫情当下，我们的研学和云春游等活动让孩子们即使在园内，依然可以感受郊外春游赏花的乐趣。”在园长谢莲君看来，只有从幼儿的实际需求出发，以幼儿为中心，针对幼儿实际情况，构建适合幼儿生长的环境，才能达到促进他们身心健康发展的最终目的。

下一步，上城将进一步推进学前教育优质普惠发展，加快推进幼儿园托幼一体化建设和科学化发展。