“孩子，你有梦想吗？说说你的梦想吧！”“没关系，大声把自己的想法说出来！”“抬头挺胸，每天自信微笑！”……

最近，杭州市文海凌云小学发布师生十大“美言美行”，十条教师必说的“美言”，十大学生必做的“美行”。

这十大“美言美行”发布有何缘由？其内在的教育逻辑是什么？文海凌云校长吴斌说，这都与学校倡导的逐梦教育有关，希望从平常的言行出发，引导学生有方向有目标，怀抱梦想学习、成长。

为何要发布十大“美言美行”

日前，记者来到文海凌云小学，这是一所坐落于下沙大学城北的新小学，距离下沙奥特莱斯仅一公里，今年9月刚投入使用。

走进学校大门，就能看到“让每一朵云为梦想涌动”的艺术装置，传递着学校的办学愿景。

“现在很多学生缺乏目标感，学习是为了什么？方向不是很清晰，导致学习动力不足。”吴校长拿起办公桌上的《儿童立场》告诉记者，以儿童立场为起点，以激发儿童梦想为主旨，让孩子们在梦想中成长，在逐梦的道路上闪光，这是十大“美言美行”发布的初衷。

文海凌云的家长来自全国各地，他们满怀憧憬、怀抱梦想扎根杭州，来到下沙。

吴校长认为，孩子的梦想也需要建构，对人生有期许，对未来有展望，孩子才能在体验、尝试、创造的过程中实现成长成人。

言与行 对应且关联

“逐梦过程着重的是体验、实践，不要光是嘴巴说说。”在吴校长看来，十大“美言美行”有其内在逻辑关联。

首先，学生要有自信。抬头挺胸，自信微笑，这代表了一种积极的精神状态。

其次，要有想法，多提问，有好奇心，驱使自己去体验去尝试去创造。

然后，学会合作，互帮互助。多读书，从书中寻找榜样，汲取营养。学会劳动，在服务中成长。

作为老师，对待学生的梦想要尊重、鼓励。因此，针对学生的“美行”也出炉了十条教师“美言”，为的是让老师在平时通过语言引导孩子，帮助他们在逐梦的过程中坚持下来。

比如，鼓励孩子大声把想法说出来；当孩子气馁了，失去信心时，给他力量，“我看到了你的努力，加油”；当孩子开始努力时进行正面引导，给他肯定；告诉孩子“美好的未来在等待着你”，实现梦想要努力，要坚持。

吴校长说，以后还会总结十条家长的“美言美行”，指导家长如何与孩子沟通，如何做一名好家长。

为学生逐梦提供平台

除了动态的“美言美行”之外，学校在静态的校园氛围创设上也下了不少工夫。

校内有“四园”：涌梦园，进行仪式感教育的地方，是孩子寻梦的地方；筑梦园，对面便是学校图书馆，是孩子获取知识营养的地方；展梦园，是孩子们展示才艺的地方；追梦园，以后会有农耕相关的活动。

在这样的氛围中学习，仿佛在筑梦。吴校长介绍，课堂建构也有“三力”：吸引力、实践力、展示力，为的就是让孩子在梦想中学习。

吴校长说，未来的文海凌云学子，自己定目标，做计划，做方案，有条不紊地安排自己的学习与生活，是最基本的能力。