将作业浓缩到一张A4纸中，用课本剧代替简单的朗读……

杭州日报讯 “孩子们的作业变少了，会影响学习质量吗？”“怎样让孩子学得又轻松又好呢？”近日，一场以“作业撬动学教方式的变革——当代中国式作业改革的新探索与新经验”为主题的研究论坛在临平区举行，这些“双减”之后家长们最关心的问题都有了权威解答。

现场，来自全国各地的专家学者围绕论坛主题进行展示、对话与研讨，分享国内外相关领域的前沿成果、学术动态、典型案例与特色做法，推动“作业改革”理论创新与实践探索的深度发展，助推高质量基础教育体系的有效建设。

为进一步发挥作业的诊断、巩固、学情分析等育人功能，当天，华东师范大学基础教育改革与发展研究所“作例研究中心（杭州临平）”也正式落地。未来，这里将成为作业体系改革的“智囊库”，进一步助力临平教育事业的高质量发展。此外，临平第一中学、临平第一小学、信达外国语学校这3所临平学校也获得首批“中国中小学作业改革实践联盟”授牌。接下来，这些学校将进一步在作业改革上先行先试，努力形成作业研究的临平样板。

这场全国高峰论坛为何选在临平召开？临平又是如何推动“作业改革”的理论创新与实践探索？

几份各具特色的“作业本”或许可以给出答案。在临平，塘栖第二小学的“课本剧”作业以表演代替朗读，让学生在“读写练演评”的学习过程中加深对文本的理解，扩充学习资源和交际用语；信达外国语学校的“A4”作业在一页纸中不仅浓缩了整个单元的课程，还将作业进行跨学科融合，以减少题量、提质增效；星桥中学的“错题本”作业则对“错题”进行二次开发利用，通过对其收集分类、归因分析、症结思考、课堂解构等，进一步提升学生学习效率。

从题海战术到一张A4纸的浓缩，从简单的书面作业到立体生动的剧本作业，从一人作战到组团合作，从单一情境到多时空多地点……在临平，“作业”不再只是单纯对课堂知识的复盘，更是学生释放光彩、孕育梦想的舞台。

而这种转变的背后，则是临平孜孜不倦探索教学创新的热情与活力。近年来，临平区深入推广A4纸作业模式，发布假期作业的“十条”建议等，为作业改革树立“风向标”。各学校依托作业改革，不断完善作业制度、规范作业管理，切实做好作业“减量不减质”工作，逐步撬动了学教方式的变革。

“作业变革不仅改变了学生的生活，发散了他们的思维，更在全方位、系统化地重塑教育理念、重构教育生态。我们将继续以‘学科作业’为突破口，用作业撬动学教方式的变革，减轻学生过重课业负担，提升学生学习的有效性。”临平教育局相关负责人表示。