中策职业学校贴合杭州发展、深度探索产教融合
2003年9月11日至12日，时任浙江省委书记、省人大常委会主任习近平在教育系统考察调研，看望慰问了老教授和在校师生，与教育系统有关教师和负责同志一起座谈，研究探讨教育改革和发展大计。其中一站，就来到了杭州市中策职业学校（以下简称“中策职校”）。
在《干在实处 勇立潮头——习近平浙江足迹》一书中，对此次走访调研有着这样的描述：这一年教师节后，习近平又专程抽出两天时间，在教育系统调研，在原有方案的基础上，提出来要去一所中等职业学校看看。
时任中策职校党总支书记宓铨尧回忆，省委书记的“意外”到来，让老师和同学们都异常兴奋和激动。“当时整个社会对职业教育远没有今天这般重视，省委书记来学校看望大家，传递的不仅是一份关心关爱，更是对职业教育的高度关注和重视！”2003年是高校扩招后迎接大学生毕业的第一年，社会上有一些关于“就业难”的讨论。不过，中策的毕业生就业情况很好，特别抢手。
书中提到：习近平听着同学们争先恐后的介绍非常高兴，频频点头，还对老师和同学们说：“职业教育要以就业为导向。英雄不问出处，只要掌握了一技之长，就能在社会上立足发展。”
专业不断转型升级 打通升学“立交桥”
潜心培养技术人才 引领学生走上“工匠之路”
前些天，《人民日报》刊登了100名中等职业教育国家奖学金获奖学生代表名录，中策职校2020级电气运行与控制专业学生张真源位列其中。小伙子去年8月参加全国职业院校技能大赛，获分布式光伏系统的装调与运维（学生团体）赛项一等奖。
从一个小学徒到拿到国赛金牌，张真源仅用了一年多。“从没想过能站上全国大赛的最高领奖台。”高一时的张真源发现自己在电子实操课中特别得心应手。“你在专业上很有天赋，要不要去参加竞赛？”得到老师的鼓励，张真源递交了光伏训练队的申请，从零开始学习基本电路、PLC编程逻辑、装接机器设备……最忙时一天要训练12个小时，团队老师一直陪伴左右，讨论问题、共解难点。
20年来，习近平总书记的殷殷嘱托，“中策人”一直铭记。“职业教育要以就业为导向，磨炼技术是实现就业的必经之路。”让中策职校校长杨琼飞欣慰的是，学校的专业骨干教师几乎都是“双师”型教师，每个人都拥有多个工种高级工及以上的职业资格证。“专业知识+技能”，使老师在教学与实训中游刃有余，助力学生走向“工匠之路”。
如果说过硬的技术是学生就业的必要条件，专业符合市场需求就是促进学生就业的重要因素。近年来，中策职校发展步入黄金期，“霞湾、康桥两校区，钱塘一分校”格局的确立，让其成为杭州校区最多、面积最大、招生人数最多的中职学校，专业设置也迎来转型升级。
城市的发展，催生了很多新产业，对一线技能人才有更大的需求。如今的“职教航母”中策拥有7大类共22个专业，尤其是新投入使用的钱塘学校，由于地处的钱塘区正着力打造世界级智能制造产业集聚区，学校新设立的智能制造、城市轨道交通、医药卫生、电子与信息4大专业群部，很好地贴合了城市发展的产业需求。
相比于20年前中职学生毕业以就业为主导，新时代对产业工人有了更高的专业和文化素养要求。这几年，中策在中高一体化设计、长学制培养、中本一体化的模式上不断探索，先后与浙江机电职业技术学院、杭州职业技术学院、浙江科技学院等院校合作，从中职起步，再到高职、应用型本科、专业硕士，中间环节不断打通。如今中策职校的毕业生几乎都能升入大学，“高学历+高技能”复合型人才的培养模式，让学生的职业之路走得更远。
