浙江省政府新闻办今天召开新闻发布会，正式公布《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。如何看待这份在全国高考改革进程中有着示范意义的方案，具体又有哪些亮点？

杭州第二中学校长叶翠微接受了记者采访。

提问：浙江省为什么能成为全国高考改革的试点？

叶翠微：浙江的教育是有基础的，从2006年以来，浙江一直在进行课程改革，课程改革已经为高考改革奠定了相对充实的基础。换句话说，课程改革要一走到底，没有高考改革的呼应是走不通。高考改革要走通，没有课程改革的铺垫是起不了步的。浙江的教育改革，特别是课程改革，已经为高考改革的奠定了良好的基础。正是因为有这个良好的基础，所以浙江的高考改革择时而行、率先而行，是很自然的事。

本次改革最大的亮点？

叶翠微：一考定终生的指挥棒不灵了。坦率的说，原来学校育人的要求和高校录取的标准，是用分数这个载体来体现的。这是显然不够的，因为分数并不能完整、客观地体现出学生素质。这次改革的要求就是，把学校育人的要求和高校录取的标准打通。这也是这次改革最大的意义所在，改革后一个学生要被比较好的大学和专业录取，一要看你的高考成绩，二要看你的平时表现，其中包括学生的学考水平和综合素质的测试，这些都能在高考录取中体现出来。相对原来只认分数的局面，这种录取标准更完整、客观，也更有利于培养好学生。

怎么看待这次改革的核心“自主选择”？

叶翠微：“自主选择”是两方面的，不仅包括学生，而且涵盖了高校。加大这种双向选择权，是一个很大的进步。从高校的角度来讲，根据特定的专业和该专业的优势，高校需要什么样的人才能及时的告诉社会，让有志愿、兴趣的学生能在高中阶段就有准备，这是一个主动选择。

反过来，从学生的角度来讲，能根据自己学习的兴趣和优势，在高中阶段就开始寻找、准备自己有志向从事、学习的专业和高校，也是另一个主动选择。所以，把高中学习和大学学习打通，让学生和高校能双向选择，是一个革命性的变化。

对高中的教育会有哪些影响？

叶翠微：这次高考改革一定会倒逼高中学校，做出变革。具体说来就是，比如杭二中，一定会将学生分类、分层教育，走班选课作为学校的常态。相应的，学生的选择也会更多。

对全国高考的改革的示范作用有哪些影响？

叶翠微：首先，浙江、上海先走一步，必然引导其他省市主动跟进。其次，这两份方案都很完备，都经过了充分论证。推进到全国范围时，相对风险、阻力较小，改革的愿景和实际成果对应度会相对较高。最后，这也示范了，高考改革必须先期在高中进行课程改革的示范经验。