生活里，总有细碎的温暖，于不经意间闯入，告诉你，什么是美好。
生活里，总有许多人，用自己的方式诠释着对这个世界的友善和热爱，有他们的地方就是他们的王国。
“我和你一样/一样的善良/一样为需要的人打造一个天堂/歌声是翅膀 唱出了希望/所有的付出只因爱的力量……”正如歌中所唱，我们一路前行，路途遥远，疾行中衣袖会卷尘、步履或不稳，但是遇见他们，一切都被治愈，一切都足以称为美好。
他们身上有光，我们抓来看看。
淳安大墅，文化礼堂中，笑声、读书声如夏日阳光下的千岛湖水，清澈、热情。
这里是孩子们的天堂，也是爱的天堂。这里是大墅村“留守儿童驿站”。
下午四点，“留守儿童驿站”准时开门。像回家一样，放学后的小学生背着五颜六色的书包，蹦蹦跳跳地走进驿站，进屋时，都会有礼貌地叫一声“老师好”。
方平尔，就是他们的老师。
和学校的任课老师不同，方老师教的内容涉及各门学科，有学习也有玩乐，这正是驿站的功能所在——为留守儿童提供一个放学后作业辅导、培养兴趣爱好、快乐玩耍的像家一样的地方。
而作为驿站“大家长”的方平尔，也因为“留守儿童驿站”的开放，找回了退休后的人生意义。
新家
方平尔本不是大墅人。
1985年，原是富阳高桥乡中心小学老师的方平尔，听说大墅村缺老师，便不顾家人的反对，从富阳县城的老家，跋山涉水来到了这个偏远、破败的小村落。
看过电影《我和我的家乡·最后一课》的朋友，一定都记得水边送别的场景。这部取景于千岛湖的电影，还原了30年前人们出行的真实状态——从城市到千岛湖的农村，来去都得走水路。
方平尔走的不仅仅是水路，从老家到大墅村，得水路转山路，汽车换轮船，一趟走两天。
坚持远行的方平尔对心疼她的父母说“教书有什么苦的！”
但是，当真的踏上大墅这片土地，方平尔却被孩子们的苦心疼哭了——上课的教室是解放初期建起来的，每逢下雨，里面漏水就像瀑布一样；孩子们不太会说普通话，课堂内外都讲方言；因为父母不在身边、爷爷奶奶又年迈，半夜生病了也没法去医院；因为穷，中午的饭菜要自己一大早去山上挖笋挖野菜来备好；因为孤单，经常半夜哭醒……
方平尔来了，就是要为孩子们擦去眼泪的。
学生家庭状况怎么样、有怎样的性格、兴趣爱好是什么……这些细节，方平尔都用本子记下来，建立每个学生的“信息档案”。30年过去，这些档案已垒成山一样的厚厚一叠，这是方平尔家中的宝贝。
牵挂
此心安处是吾乡。自从到大墅村支教，方平尔就把乡安在了这里。那简简陋陋的三尺讲台，是她心的会聚梦的归处。
如果讲台没有了，方老师该怎么办？
2013年2月21日，这是一个让方平尔刻骨铭心的日子。当大墅村还沉浸在春节的喜庆氛围里，方平尔却一个人坐在河边，哭了很久。那一天，方平尔从校长手里接过了“光荣退休”的证书，好像一块石头，重重地压在了方平尔的心上：“一切都结束了吗？”对于方平尔来说，这证书意味着，她心心念念守候了30多年的教师生涯，从此结束了。她可爱的学生、孩子们，她还怎么去照顾他们呢？
