2005年10月25日《杭州日报》头版相关报道。
临近“六一”，孩子们正积极准备丰富多彩的活动，迎接自己的节日。
在杭州文澜中学的大礼堂里，传出民乐合奏曲——《鼓诗》《跑旱船》。杭州市中学生艺术团拱墅分团文澜中学民乐团正进行“同心迎亚运 澜声响未来——文澜中学迎‘六一’暨社团文化展示活动”的彩排。
在大运河畔的杭州树人小学的校园里，孩子们也在忙碌地布置校园，海底捞珠、小猫钓鱼、套圈、猜谜语……各种各样的游园活动即将上演。
习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”教育则是最精准的“滴灌”栽培。
教育的地位和作用有多重要？
习近平总书记在浙江工作期间，几乎每年教师节、儿童节，都会用各种方式同老师同学们互动；在多次重要会议、考察调研中，他都对教育问题给予特别关注。同时，“进一步发挥浙江的人文优势，积极推进科教兴省、人才强省，加快建设文化大省”，作为一项重要举措被写入“八八战略”。
一个个重要讲话，一次次互动交流，传递出“科教兴省、人才强省”的格局和远见，引领着20年来浙江教育发展的方向。如今我们重访总书记考察调研过的校园，感受“八八战略”为“立德树人”注入的新内涵，聆听杭州教育拔节生长的声音。
博学而笃志
从“有书读”到“在家门口读好书”
在杭州市树人小学（以下简称树人小学）的大门口，立着一块大石刻，上面醒目地写着四个字——立德树人。
“树人小学要‘树人’，上学首先要学会做人。”2006年“六一”国际儿童节到来之际，时任浙江省委书记习近平来到杭州市树人小学，高兴地与小朋友一起共庆“六一”节。这句话，树人小学的教职员工们一直深深记得。
“这些年来，如何牢记总书记的嘱托，给‘树人’赋予更多的内涵，是我们学校一直在思考的问题。”树人小学校长刘庆勇说，“我们提出要让孩子做到三种‘人’——有德之人、健康之人、博学之人。”
树人小学设立的初衷，是努力让来杭务工人员子女“读好书”。
怎样才算“读好书”？如何能更好地发展？在杭州市树人小学校长刘庆勇看来，“本地孩子有的，外地来杭的孩子也要有。要让‘新杭州人’融入我们的城市。”
最近，该校的李启铎老师很是开心。不久前，2023年杭州市学生信息素养提升实践活动机器人项目比赛（小学组）中，在他的指导下，树人小学拿下了1个一等奖、2个二等奖、2个三等奖的好成绩。此外，在他的指导下，树人小学获得了第18届浙江省青少年电脑机器人竞赛WRO项目第二名。
在学校，信息技术老师李启铎指导的科技社，是最受孩子们喜爱的社团。在不算大的教学楼里，学校专门为科技社建立了一间活动室，活动室里的桌上摆放着各种机器模型，墙上贴满了这个社团所获得的荣誉。
“这样的机器人科创挑战，能培养孩子们的逻辑思维能力、综合规划设计能力以及团队合作精神等等。”李启铎说，学校愿意拿出各种资源支持社团的发展，“我们的孩子都很聪明，动手能力强，也很给力。”社团目前拿到最好的成绩是2019 blast games中国机器人挑战活动进阶级五项全能运动团体一等奖。
另一处孩子们最喜爱的地方叫“荣誉银行”，里面存放着琳琅满目的文具、玩具、棋类等物品，它们像商品一样，都被标上了各自的分值。每个孩子从入学开始，就会有一张《学生荣誉银行一本通》，伴随着整个小学阶段。就如存折一般，《一本通》里记录着每一次获得荣誉的时间、缘由和相对应的积分，荣誉积分积累到一定数量，就可以兑换“荣誉银行”中的商品。在“六一”等节日时，还会有“促销打折”活动。而“银行”的行长、职员等岗位都由孩子们“竞聘上岗”。
“荣誉银行”的前身是习近平总书记曾经参观过的“爱心小屋”。刘庆勇介绍说：“现在的孩子需求多样化，转换思路、做一些改革，这种荣誉货币化的激励机制比单纯发奖品更有深意。”
尽管名称变了，但是它仍积极彰显“立德树人”的校训精神，渗透“德育为先”的校园文化，积极践行“德才兼备、全面发展”的培养理念。
“变，是唯一的不变。”刘庆勇担任校长的这些年，时代在变、城市在变、学校在变、学生也在变。
树人小学最“火爆”的那几年，正是杭州快速发展时期，树人小学满足了来杭务工人员子女从“有书读”到“读好书”的需求。随着城市化的发展，越来越多的外来务工人员子女，到本地学校就读。两年前，树人小学已经停止招生。
“这是顺应了时代的发展，说明来杭务工人员子女已经融入了我们的城市，他们与本地孩子一起享受着同样的教育资源。”刘庆勇说，无论未来树人学校的发展会走向何方，当下他们仍会做好“立德树人”。
人们对“读好书”的需求已经转变为“在家门口读好书”。
近5年来，杭州市新建完成中小学、幼儿园500所，新增学位46.03万个。但学校建设并不是简单地进行数字相加，如何选址，填补教育资源短板有讲究，2021年出台的《杭州市基础教育专项规划》（以下简称《专项规划》）意义深远。
“过去杭州的基础教育设施规划百户指标为幼儿园11生/百户，小学22生/百户，初中11生/百户。《专项规划》获批后，百户指标基数有了适当提高，不同区域根据人口年龄结构进行了差异化设置。”市教育局相关负责人介绍，绝大部分新建学校项目落在了人口流入多、流入人口年轻化的区域。2022年余杭、萧山分别投入使用26所、19所新中小学和幼儿园。
