立成“人”之德
不要“单科独进”要全面发展
如果说树人小学的建立与发展，是新杭州人“读好书”的缩影，那么杭州文澜中学（以下简称文澜中学）的发展，则是杭州优质教育资源均衡化的代表。
文澜中学，拥有“硬核”的师资力量——教授级教师2人，特级教师5人，高级教师45人，高级教师、一级教师的比例为省、市中学最高。
作为一所拥有众多优质教育资源的杭州名校来说，“立德树人”在文澜中学的办学和发展历程中，承担着另一层面的意义。
“立德树人”，立成“人”之德、立时代之德，树对社会、国家有用的人。
“先学做人，后做学问。”是老校长任继长常常挂在嘴边的话。
在校园里，你会发现文澜中学的同学们特别有礼貌：穿着整洁、文明礼让、吃饭一定“光盘”……每位刚入学的学生，首先接受的是三堂礼仪课——文明礼仪、就餐礼仪和仪容仪表规范。“立德树人”已经深入到每一位同学平时的学习生活中。
在抓教学质量之外，文澜中学很注重学生的身体素质以及学生个性和特长的发展。每天1200米的晨跑练就了学生良好的身体素质和意志品质。
此外，学校还设有80多个社团，民乐团、击剑社、舞蹈社、陶艺社、心理社、中医社……每年9月开学初，同学们都可以“应聘”加入一个心仪的社团。
对此，教科室主任、语文特级教师朱兴祥的理解是：“与过去相比，我们的教育观念在进步。我们不是要成绩的‘单科独进’，我们要的是学生的全面发展，社团恰恰是一个培养学生兴趣爱好的平台。”
朱老师谈到，只要学生有兴趣，学校就会创造条件、整合资源给学生提供发展的平台。比如民乐团，学校不仅提供了200平方米的排练场地，还专门请到浙江歌舞剧院演奏家颜建华老师作为民乐团常任指挥。民乐团获得过浙江省中学生艺术节一等奖，出访过美国、意大利、捷克、土耳其、法国等国家。文澜中学小记者团曾经去全国两会现场采访全国人大代表。
一种好的教育理念，不仅仅局限于校内。
2005年10月24日，时任浙江省委书记习近平在杭州文澜中学调研时指出：“实践证明，无论是公办学校，还是民办学校，只要坚持正确的办学方向，加强素质教育，就能够办出高质量的学校，办出人民群众满意的学校来……要把优质学校办好，使优质教育资源发挥更大的作用，让更多的人享受优质教育。”
对文澜中学而言，这是嘱托、目标和责任。
“让更多的人享受优质教育”，其中一个渠道就是优质教育资源的集团化。
2021年2月9日，文澜中学迎来了建校史上的重要时刻——根据区委区政府的战略部署，成立杭州文澜教育集团，以文澜中学为核心，下辖两所公办初中、三所公办小学。
事实上，在集团化办学之前，杭州文澜中学除了本部学校之外，就领办了杭州文澜未来科技城学校（杭州蔚澜学校）、杭州文澜小学、文澜二小，已经着力推动跨域教育的融合。成立集团后，杭州文澜教育集团所辖的每一座学校的校园里，都有一块刻有“立德树人”字样的石碑。
在新建的学校里，每个教室都配备了交互式一体机、智慧讲台和实物投影仪，将完全颠覆人们对传统课堂的印象；智慧灯光、自动卷帘满足不同学习场景的光线需求；带有智慧考评系统的科学实验室，在学生完成实验操作后，可以立即给学生的实验操作打分……小小的课堂折射出的是时代的变迁，是教育的不断“升温”。
教育辐射圈不仅仅局限在省域。文澜中学还与西部地区和省内农村的七所学校结对做定期交流学习，实施“名师工作室”等，让“立德树人”的理念普惠更多学生。此外，文澜中学与十六个国家28所学校建立友好合作关系，教师、学生互访交流成为常态。
“学校教给学生的不仅仅是知识技能，更应该是一种理念、一种做人的准则、一种足以支撑学生们走完以后人生之路的精神动力。”杭州文澜实验中学党总支副书记钱筱婷说，对学校而言，培育一个大写的“人”是第一位的，文澜中学走出了一条属于自己的集团化之路。
“教育圈有个共识，一所好学校一定要有一套好标准，通俗理解就是有一套科学、成熟的管理体系，它可以直接嫁接到新学校上，起到立竿见影的效果，从而催生出一批新名校。”市教育局相关负责人说，在名校集团化的推动下，让更多新建校加快成长步伐，成为新名校。据统计，目前全市中小学名校集团化覆盖率达70%。
当下的杭州，单从任何一个县域来看，都能晒出一张优异的教育均衡成绩单。但站在整个“大杭州”的视角鸟瞰，各县域之间依然存在教育落差。近年来杭州也在着力推动市域教育优质均衡发展，并探索以“跨域突破、县域盘活、师资融通、技术带动、治理跟进”为主要特征的新名校集团化。
从桐庐中学加盟杭二中教育集团开始，学军中学与建德严州中学、长河高中与桐庐分水高中，杭十四中与淳安中学、浙大附中与淳安二中等也相继“喜结连理”。
此外，杭州市也在创新“市、区合作共建优质高中新机制”，推进市属优质普通高中向周边地区辐射，让更多名校资源覆盖更多地区。
未来，杭州将继续以共建共享优质教育资源为核心，为青少年的“拔节孕穗期”灌溉浇水，为杭州的未来积蓄力量。
