沈良，男，中共党员，高级教师，萧山五中副校长。浙江省蔡小雄名师网络工作室学科带头人。援疆期间，在杭州师范大学附属阿克苏市高级中学任教。获“浙江省教坛新秀”荣誉称号

2017年2月22日，飞机飞行将近4600公里的路程，载着我们从美丽的西子湖畔来到了巍峨的天山脚下，带着领导的嘱托、带着家人的牵挂，开启了我们的援疆旅程，很荣幸成为杭州市第九批援疆干部人才中的一员，来到阿克苏参加支教，于我而言“援疆”不仅是一份宝贵的经历，更是一份神圣的使命。

在这之前，新疆一直是一个遥远而神往的地方，那里有香甜的葡萄与哈密瓜，那里有壮阔的戈壁沙漠，那里有广阔无垠的草原，那里有千年不倒的胡杨……总之这是一个神秘而美丽的地方，来到她身边，并且为她的发展贡献一点绵薄之力，我倍感荣幸。而今一年多过去了，在感叹时间飞逝的同时，我也在回顾盘点这一年多的工作，愿我能担当好指挥部提出的“舍家报国，倾情援疆”的使命。

都说教育援疆关键是培养一支带不走的师资队伍，而我能做的，就是发挥我在专业上的优势，帮助学校教师，帮助阿克苏市乃至阿克苏地区的数学教师，在专业上取得一定的进步与发展，我想这也是我作为一名援疆教师神圣的使命。而要帮助他们取得进步，其中最重要的就是如何将“杭派教育”理念引入阿克苏乃至植根阿克苏。

一、教学示范——转变教学理念

传播“杭派教育”教学理念，我想能做得就是尽量多地参与教研活动，尽量多地“发声”,尽量多地进行教学示范。在学校里，我积极参加每周一次的教研活动，借助教研活动开展讲座，转变教师教学观念。如基于对高三复习教学的思考，我作了《“知识•探究•思维”路径下的复习教学体系建构》的讲座，强调教学要注重知识生成、问题探究、思维发展；如基于对乌鲁木齐市二诊试题的思考，我对试题的方法、背景与变化作了深入解读，通过交流提升教师试题研究能力，转变高三复习教学状态。

同时，我也积极开设示范课，将“轻负高质”的“杭派教育”理念融于课堂教学之中。2017年9月，我在阿克苏地区二中开展送教活动，课堂上尊重学生想法、注重学生探究、启迪学生思维，得到了听课教师一致好评，也给听课教师耳目一新的感觉。至今仍有一些听课教师和我保持着联系，与我交流学科教学问题。其次，当徒弟们要参加优质课比赛，在某些细节上把握不到位时，我也是亲自上示范课，帮助徒弟们取得了更大进步。再则，我也与学校青年教师们一同开展“同课异构”活动，将展示融入于常态课教学，通过对比寻求差异，切实起到了示范引领作用。我全方位地开展示范教学活动，只为了更好地启发教师提升课堂教学品位和品质。

二、教学科研——提升学科素养

撰写科研论文是促进一名教师成长的关键路径之一，它既有利于促进写作者理论修养的提升，更有利于指导写作者开展日常教学工作。我深知教学科研对教学工作的重要性，极为重视科研论文撰写。细数进疆至今，共计发表文章5篇，其灵感正是源于我对阿克苏教学的思考，既有反思也有学习。如基于对数学概念引入的思考，撰写了《遮谈数学概念的引入》一文，发表于《中学教研》；如基于对学生核心素养培养的思考，撰写了《试论“知识•探究•思维”路径下学生核心素养的培养》一文，发表于国家级核心期刊《数学通报》，等等。

来到阿克苏，我发挥自身在科研上的优势，不仅帮助徒弟们提高论文撰写能力，也借助于数学工作室，帮助工作室成员提升科研水平。如2018年4月，在数学工作室会议上，我作了《数学教学论文撰写思考》的讲座，结合这一年多来自身在科研上的实践，将写作心得与老师们分享，帮助老师们认识到：我们可以写怎样的文章，可以做怎样的科研等。一年多的努力，在我的鼓励和指导下，老师们也渐渐敢于写文章。如魏艳霞老师获得了2017年自治区教学中学数学教学论文评比一等奖，与徒弟合作撰写的文章《谈数学思想在数学教学中的融入》发表在《中学数学月刊》（2018年3月）上。成功不是一蹴而就，科研论文也不是瞬间写成，它是一个不断积淀成长的过程。

三、听课评课——提升课堂绩效

来到阿克苏，相比在杭州增加了大量听课任务。听课评课是促进教师成长的有效途径，通过听课评课活动，可以帮助教师更新教学理念，更好地驾驭课堂，提高课堂绩效。一年多来，我听课已达120多节，既有在阿克苏市高级中学的听课，也有在阿克苏市实验中学、七中、阿瓦提四中等学校的听课。通过一线听课活动，帮助教师有效诊断课堂，肯定课堂之优点，指出课堂之不足，以期取得更大进步。

当然，有时也借助公开课、优质课比赛契机开展磨课活动，帮助教师打造精品课堂。如在2017年4月，阿克苏地区和阿克苏市的优质课比赛活动中，我帮助徒弟魏艳霞老师和木也赛尔·亚森老师分别多次磨课，不断改进教学设计，不断改进课件制作，不断改进课堂处理等，通过磨课达到全方位提升教师教学能力的目标。现如今，这两位教师都是教学骨干，能够撑起课堂教学一片天。而在那两次比赛中，徒弟魏艳霞老师和木也赛尔·亚森老师都分别获得了阿克苏地区和阿克苏市优质课评比一等奖。

四、课堂教学——转变学习方式

2017年3月1日，来到了阿克苏市高级中学，当时学校面临高三个别教师调动，急需安排我担任高三教学。尽管两地高考内容有所不同，而且当时离高考时间已非常迫近，但我还是没有退却，勇挑高三教学重担。为了尽快熟悉这里的考试方向，及时掌握学情，我潜心教学，把大量时间投入于备课、做题、编撰讲义、批改作业等工作之中，我希望我的精心备课能为学生减轻点学习负担。我积极与班主任沟通了解班级情况，积极与学生交流，及时反馈他们的学习状态。我希望能尽快融入这个班集体，尽快缩短适应期，提升教学成绩，既回报组织信任，不辜负学生期望，更能很好地发挥“杭派教育”理念在阿克苏市的示范作用。

有幸，通过短暂三个月的努力，在2017年6月高考中，任教班级高考成绩优异，高考一本上线人数为实验班最多。同时，我在2017下半年继续任教高三，尽管任教班级一开始数学基础薄弱，但通过一个学期努力，在2018年1月下旬迎来的第一次大考——乌鲁木齐一诊考试中，该班成绩进步明显，班级平均分位列实验班第一。同时，我在教学中多次开设示范课、讲座等，介绍高三复习教学经验。我衷心希望“杭派教育”理念能被老师们普遍认可并学以致用。

五、策划活动——加强辐射引领

“杭派教育”理念需要不断扩大辐射引领的范围。有幸，我成为了阿克苏地区数学“青蓝工作室”的导师，该工作室在2015年被评为阿克苏地区优秀工作室，其成员既有来自阿克苏市高级中学的优秀教师，也有来自阿克苏地区其他高中的优秀教师。我借助工作室，开展各项教研活动和业务比赛活动，积极传播“杭派教育”理念。

这一年多来，我参与组织了阿克苏地区优质课比赛，并且在优质课比赛之后进行有效点评，帮助教师们看到课堂的优点与不足，展望理想的教学行为，明晰期望达成的目标；这一年多来，我参与组织了阿克苏市双语教师优质课比赛活动，将教育援疆资源向民族学校教师辐射，也进一步了解了民族学生的学习情况；这一年多来，我多次参与了工作室组织的送教活动，到过阿瓦提四中，到过阿克苏市库木巴什乡中学，到过阿克苏第五中学等等；这一年多来，我参与组织了阿克苏市学生数学竞赛，并参与竞赛命题工作等。这一年多来，我参与组织了工作室的各项活动，帮助工作室新负责人魏艳霞老师很好筹备了各项工作开展。如今，魏老师不仅在业务上非常出色，而且组织管理能力也明显提高。她的成长也更利于工作室开展各项活动，提升活动层次。

回首这一年多来的时光，我无论是工作还是生活，都发生了极大改变。工作上，援疆丰富了我的经历、开拓了我的视野、拓宽了我的人生，被评为浙江省教坛新秀；生活上，我的第二个小孩在今年3月份出生了，家庭里又多了一名新成员，于是援疆的日子里又多了一份牵挂。

或许生命总是这样，并不一定按部就班，偶尔会在平静的水面上泛起一点惊喜的水花。我惊喜于能来到新疆，感受到她别样壮阔的美；我惊喜于能成为一名“杭派教育”的传播者，为阿克苏的教育发展贡献一份力量；我惊喜于做一名“杭派教育”传播者所带来的工作上、生活上的双重收获！此后，不管时光如何流逝，这份惊喜都将是我幸福而甜蜜的回忆！

人物面对面

【问题1】“青蓝工作室”作为传播杭派教育理念的重要载体，作为工作室的导师，请您谈一下工作室日常如何开展工作，每年有哪些新的工作亮点？

答：工作室依托杭州援疆导师及阿克苏名师团，以传帮带的方式分梯队的培养优秀数学教师，传承杭派教育理念。工作室日常工作以工作室成员为主体，以上级教育部门为指导，以提升阿克苏地区数学教师数学素养为目标，借助专题讲座、论文研究、主题教研活动等辐射引领全市乃至地区数学教学。

工作室工作既有传承又有创新，如工作室每年都会承办阿克苏地区的数学优质课比赛，这就是一个很好的传承。这两年工作室工作也在突破，如去年工作室举办了阿克苏市的学生数学竞赛，还开展了多项送教活动。今年工作室还将开展主题教研活动和教师说题比赛活动等，不断提升教师素养。

【问题2】您是一名数学老师，又获得了浙江省教坛新秀的荣誉称号。在阿克苏，您有哪些创新的教学方法帮助当地学生快速提高成绩？

答：创新倒也谈不上，十几年的教学生涯使我认识到：数学教学两个方面很重要，一是培养学生理性思维，二是培养学生学习兴趣。课堂上，我会比较多关注学生思考，给学生多些时间探究；我会给学生创设宽松的学习环境，追求深入浅出，让他们能喜欢数学、享受数学，所以学生经常会说听我的课不累，正如在阿克苏地区二中送教课点评时一位老师点评所说“娓娓道来，如沐春风”。

【问题3】在援疆期间，您的第二个孩子诞生了，您给她起了什么名字？希望她几岁的时候带她来新疆看一看？

答：生命总是那么神奇与美妙，总会在不经意间给我们带来一些惊喜。援疆期间，第二个小孩的出生，使我多了份牵挂，也多了一份感恩。我给她取名为“泽如”，“泽”即“恩泽”，“如”即“如意”，我希望她能做个懂得感恩、善待他人的人。如果可能，我会在她7、8岁的时候再来一趟阿克苏，看看她父亲工作过、生活过、努力过的地方。