暑期一直是教师认真学习、积蓄力量、不断成长的好时期。自8月初起，杭州援疆教师团幼儿园组的5名教师便带领阿克苏市的11名结对徒弟开展了一系列远程教育研修活动。

前期摸排 聚焦问题

集体教学活动设计是幼儿园教师需掌握的看家本领，如何使集体教学活动成为有价值、有意义的活动，是幼儿教师需要深入思考的。为了延续上学期各幼儿园在进行的“语言教学核心经验”教研，本次研修将内容定位为“语言核心经验视野下语言活动设计策略”。

前期，幼儿园组的援疆教师们先从不同角度抛出了三个问题让徒弟们思考以了解问题所在，再根据徒弟们反馈的信息进行梳理，根据需求“对症下药”。

观摩学习 评价省思

结合前期的摸排结果发现徒弟们对语言领域的讲述活动有较多的困惑，援疆教师倪灵俊专门以《浓味飘香》典型讲述活动为例，要求徒弟们带着自己的困惑观摩视频，然后从目标定位、提问与回应、教学策略等角度结合自身教学实践撰写了教研思考。

专业引领 交流成长

8月14日下午，幼儿园组的五位老师与阿克苏市11名徒弟在钉钉群里开展了线上研讨，由杭州援疆教师蒋利利主持。

蒋老师从一个“扩词”语言游戏导入本次活动，并结合视频内容从讲述活动的内涵、教学策略的利用等方面带领老师们进行深入研讨。面对徒弟们提出的疑问，各位师傅也都一一解答。

本次系列活动的开展，11名徒弟都用心地搜集资料、撰写心得、探讨问题，在学习中解决了实践中的困惑。专业的成长不是一蹴而就的，而是点滴积累的过程，相信在接下去的语言活动教案撰写等活动中，在专业领域会有更出色的表现！