沈青青，中共党员，语文高级教师，2020年起支教阿克苏市天杭实验学校，担任七年级（2）、（3）班语文教学，并任阿克苏市天杭实验学校语文教研组长、阿克苏市兼职语文教研员、杭阿美好教育青蓝初中语文工作室首届主持人。

像杭州第十批援疆教师团在建党100周年的大合唱--《祖国不会忘记》的歌词里唱的那样：“在茫茫的人海里，我是哪一个？在奔腾的浪花里，我是哪一朵？在征服宇宙的大军里，那默默奉献的就是我；在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我……”杭州援疆教师沈青青说道：“在杭阿教育事业的长河里，我愿做那一朵永远奔腾的小浪花。在茫茫的戈壁和沙漠，我愿做一粒小小的沙，见证美丽新疆的物换星移，教育发展的日新月异。不问过往，只争朝夕。曾经，现在，未来，美好教育事业里，有我。

教研之花，四溢芬芳

沈青青的援疆教研之花，是开得灼灼的，香香的。如果用一句话来形容沈青青第一学期的栽种的教科研之花，可以这样来描述：携一片灼灼初心，领一个朝气蓬勃的团队，围绕一个教学重点的主题，校内开花，校外香。 

沈青青非常注重天杭语文组团队教科研队伍建设，为了培养年轻骨干教师，她组织开展了“基于批判性思维培养的初中比较式阅读教学”学期系列教研活动，利用两周时间上好6节示范课、一月余时间上好10余节展示课，一学期时间听完20节骨干教师展示课、10节青年教师常态课、6节青年教师同课异构课；以名师展播课录制和青年教师同课异构为契机，组织教师们团队磨课和小组研课；她利用每周一次集体备课时间，开展“圆桌教研”，组织教师集体备课、听课、磨课、评课，通过30余节研讨课，营造了组团式教研氛围。她主张用教科研的思维教学，用优质教研带动高效教学，让教师们在教学和教研上行走的每一步，都真实而有意义。

2021年上半年，沈青青带领天杭教研组组织开展课题准备会议2次，课题写作指导2次，带领年轻教师结合本学期的教科研研讨活动，一起做课题。借助远程和面对面等不同形式指导帮助教师参加各级各类教科研赛事，指导修改教案、论文、作业设计、试题命制、微课制作等50余次，且成绩喜人。如阿克苏地区作业设计二等奖1名，三等奖2名，阿克苏市作业设计一等奖2名，三等奖1名，阿克苏市命题技能大赛一等奖1名，阿克苏市新教师微型课评比二等奖1名，指导获奖率100%。

教研路上有同事伙伴，教学路上有学生朋友。沈青青能够结合新疆本地学生的实际情况，钻研当地试卷命制，与老师们研讨复习计划，做到复习有的放矢；有针对性地精心备课，民主平等地对待不同民族、不同层次的学生，注重学生核心素养和学习能力的培养，学期末班级总成绩提升3名。

情谊之果，结得肥硕

教研的涟漪是不断荡漾开来的，沈青青怎能满足于只是对天杭语文组的美好理念的传递。2020年6月，在杭州市教育局，杭州市援疆指挥部以及阿克苏市教育和科学技术局的大力支持下，沈青青筹备成立了杭阿美好教育青蓝初中语文工作室，成为工作室首届主持人。此时的她和她的工作室前进之路，可以用一句话来概括：“一群逐梦语文人，一个展现教科研风采的平台，一种阶梯式的遍地辐射“。

九万里风鹏正举，沈青青依托初中语文名师工作室平台，吸纳更多优秀的语文人，展开各类地市级教研，共同发挥示范、引领、辐射作用，以贯彻“杭阿初语美好教育”教师发展共同体为宗旨，汇集众智，向美而行。力求为阿克苏市打造一支教学理念先进、学科造诣深厚、业务技能精湛的“语文名师+语文新秀”阶梯队伍，将杭阿青蓝初语打造成为阿克苏市初中语文学科研究的平台、辐射的中心、名师的摇篮、新秀的基地。

联动后方“杭州名师工作室”，以课堂教学为主阵地，以教学研训为载体，通过导师指导、团队互助、共同实践，采取学术交流、教艺切磋、互动提高等方式，致力于组团式建学科、共建式带队伍、辐射式提层次，有计划、分阶段地规范运行、创新发展、培养人才。

工作室成员分成三个梯队，本学年围绕“语文教师在自读课教学的设计和实践中可以有何作为”为主题，每个月展开至少一次主题送教活动。沈老师带领今年刚入选工作室的两名年轻教师，送教下乡多次。3月上旬，与阿克苏地区教育学院合作，结合“区培计划——中小学、幼儿园教师岗位适应能力提升从教温宿县教学活动”，沈青青老师到温宿托乎拉乡中学送示范课《未选择的路》并开展讲座《自读课中现代诗歌教学的设计和实践》；4月上旬，沈青青到阿克苏第五中学，开展“百师百课”送讲座《自读课小说教学教什么》；5月上旬，到第十一中送讲座和送教活动，沈老师送讲座《自读课传记文学教学的实践与思考》，两位年轻教师带去同课异构《伟大的悲剧》；6月上旬，沈青青老师带领全体工作室成员到纺城一中开展“名著阅读教学”和“文言文教学”的同课异构，工作室骨干带去《北冥有鱼》和《<儒林外史>名著阅读导读课》，沈青青老师开设讲座《名著阅读教学微探》。工作室成员分别到阿克苏市第十四中学和第十一中学开展送教活动。同时，组织工作室内活动2次，线上课堂7节。

美好教育路上，导师和学员一路同行，一路同心，指导青年教师获奖结硕果：2020年，作为杭阿美好教育青蓝初中语文工作室主持人，以“自读课教学的设计与开展”为主题，多次送教下乡，带领工作室成员和阿克苏教师，积极撰写课题、论文，取得喜人的成绩，工作室成员参加自治区论文10篇，获自治区一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖12篇，课件获自治区一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个，市级优质课二等奖一名，三等奖一名。  

2020年度各类级别获奖总计约80项：工作室学员18人，徒弟7人.获奖情况（2020年度）：论文发表10人/篇，课题获奖，自治区1项、地区2项、市级3项、参与3项。各项教科研赛事获奖情况，自治区级24项，地区级12项，市级28项，同时杭阿美好教育青蓝初中语文工作室被评选为阿克苏地区优秀工作室。2021年以“培养阿克苏语文教师在自读课教学的设计和实践能力”为主题，自治区获奖1名，地区获奖9名，市级奖10名，且名次大部分为一、二等级。通过线上线下教研教学活动的展开，大幅度提升了工作室成员和克苏地区语文教师的教科研水平。

杭阿之缘，情深且长

2021年，对于沈青青而言，栽种的是教科研之花，收获的不仅仅是阿克苏教师们教科研的累累硕果，更有师生朋友情，师徒盟友情，杭阿同事情。此刻，用一句话来描述：一位热爱教育事业的教师，两个天真烂漫的班级，一份难以割舍的情缘。

2020年的六一，沈青青和援友们为自己的学生献上诗朗诵《感谢》，并收到了很多来自学生用心准备的六一礼物。在一次一次的活动中，拉近了杭阿两地学子的友情，也加深了沈青青和两地学子的情谊。孩子们在忙碌的期末考前夕，为沈青青带来惊喜，一场别开生面的欢送会，一张张泪眼朦胧的笑脸，一个个无言的深情拥抱，一封封记载美好记忆的书信，无不牵动着沈青青的心。”“如若可以，我想带着你们，和在杭州静静等我回家的学生一起，给你们共上语文课，那时候，我们不用承受相思之苦，同时不亏欠任何一边的学生。“沈青青经常和学生说这样痴痴傻傻而又动容的话。

如果说书香和节日，是架起和学生情缘的桥梁；那么教学和教研，则是沈青青和阿克苏语文人的心意相吸的源泉。忘不掉，和王月梅老师一起前往十一中送教的温暖，忘不掉蒋文惠老师在沈青青说课时那微笑又坚定的眼神，忘不掉好友邓春融校长那一句：青青老师，分别之际，人家都落泪了，但是我不哭，因为我们的分别，并非缘分的结束，反而是缘分的开始。”忘不掉徒弟杨瑞洁在连廊上双手握着沈青青老师的那份不舍和噙在眼中的泪花，忘不掉和杨仲玲老师经常的思维火花的碰撞。忘不掉指挥部、支教团、天杭、语文组、工作室和支教组的厚爱和包容。

在杭阿教育事业的长河里，那永远奔腾的就是我，沈青青将用柔性援疆的方式，和阿克苏的挚友们保持常久的联系。