周红仙是一名来自杭州市淳安县千岛湖初级中学的英语教师，2021年9月，她跨越4680公里，从宁静秀美的千岛湖畔来到白水之城多浪河边。她秉持素心，逐梦递爱，把教育的美好与希望默默地播洒在阿克苏这片火热而又坚实的土地上。

“以前我觉得英语枯燥乏味，可自从周老师来了后，我渐渐喜欢上了这门课，那26个字母似乎一下子变得可爱了。”——阿克苏市天杭实验学校807班江美霖

入疆后，周红仙迅速调整好自己的状态，在阿克苏市天杭实验学校，她负责八年级两个班的英语课，平均每周17课时。面对每班近50人的大班额，周红仙从掌握学情入手：分析学生现有的知识经验、认知方式和学习风格、学习态度、学习过程，通过仔细观察、个别谈话、调查问卷等方法，了解两个班级的学情。针对班级现状，周红仙制定了“立足课堂、夯实基础、家校合力”的教学原则。课堂是教育的主战场。课前，周红仙深研教材，认真备课，在充分结合学生年龄特点的基础上，制定适宜的教学方法；课中，她狠抓词汇和语法，夯实重点字词，强化背诵默写，倡导“自主—合作—探究”等学习方式，着力培养学生自主学习的能力；课后，她及时与家长分享学生在校的学习情况，反馈作业批改，并引导家长改善家庭教育方法，形成1+1>2的合力。润物无声，风化于成，804班和807班发生了三个显著的改变：学生们从敬而远之的称呼“周老师”，到现在亲切的叫“周周”；从讨厌英语到如今发自内心的喜欢上英语课；期末考试英语平均成绩比上学年提高了16%。

“与周老师一起徜徉在教研的海洋里，我觉得自己力量满满，教研让我获得信心和智慧。”——阿克苏天杭实验学校英语老师 毛丽

帮助天杭学校青年教师快速成长，留下一支会上课、带不走的队伍，是周红仙援疆工作的重点之一。作为天杭实验中学的英语教研组长，周红仙制定“三定”制度——定时间、定内容、定主题发言人，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织老师进行专业阅读；督促教师每学期撰写一本学习笔记或思考笔记；严格执行过程管理，根据天杭学校的工作重点，结合英语学科特点，带领老师共同制定以提升教育教学质量为核心，可操作性强，贴合教师实际的教研计划。

一年来，周红仙组织策划教研活动30余次。她倡导将每一节教研课都当作公开课来上，按照“个人准备、集体研讨、修改完善”的流程，形成了“初备、复备、细备、精备”的备课流程，有力促进组内每一位教师课堂教学能力提升和个人业务水平提高。浓厚的教研氛围，激活和唤醒了每一位教师内心发展的自觉。八年级英语毛丽老师好学、上进，周红仙老师经常走进毛老师的课堂听课，课后进行细致入微的点评，提出很多实操性强的指导性建议。在周老师的指导下，毛丽老师在阿克苏市“基础教育精品课”遴选活动中荣获初中英语一等奖的好成绩。

行胜于言。为让杭州美好教育理念更好的扎根阿克苏，周红仙在教学工作之余，多次开设展示课、专题讲座，积极分享教学经验。主动结对2名青年教师，通过上公开示范课、日常教学交流辅导，引领两位徒弟快速成长，其中徒弟郭春燕老师在阿克苏地区“十百千”名师培养工程评选中荣获“骨干教师”称号。

“虽然没有见过面，但你是家长群里指导最多的老师；虽然没有说过话，但你是我孩子嘴里提到次数最多的老师。”——阿克苏市天杭实验学校807张花慧家长

周老师自从教以来，在后方学校一直担任班主任，丰富的班主任经验，让她拥有一双明察秋毫的“火眼金睛”。807班有位同学英语成绩不理想，对英语很抵触，处于放弃状态。周老师发现后给予她密切关注，无论是课堂还是课后作业，持续指导、及时鼓励，慢慢的她对英语课越来越感兴趣，期末考试成绩提升了一大截。家长说，周老师帮助我的孩子重拾信心，看到孩子开心、自信的样子，我们全家都很高兴！除了课本知识，周老师还经常给阿克苏学生介绍杭州的历史名人及名胜古迹，还有知名高校等，鼓励孩子们认真学习，有机会去杭州学习深造。每次从杭州回来，周老师总要给学生们带些杭州特产，她用最朴素的方式，在学生们心里种下一个又一个的美好梦想。

回望20余年的教育生涯，周红仙老师获过很多荣誉，“淳安县优秀教师”“优秀班主任”、“十佳杰出教师”、“十佳教科研先进工作者”等，但她对杭州市援疆指挥部授予的“市级创先争优进个人”荣誉称号尤为珍惜，这是一份属于援疆人的荣誉，学生因为“周周”爱上英语课，“周周”也因为学生爱上阿克苏。