徐凌晓来自杭州桐庐中学，援疆期间任杭师大附属阿克苏市高级中学教务处副主任，高中语文教师。进疆的第二天，徐凌晓在自己的《援疆决心书》中写道：当牢记援疆初心，有担当，能作为，爱教乐教，立德树人，为党育人，为国育才。

刚到阿克苏，正赶上新疆统一启用新版统编教材，其中的整本书阅读如何教学对老师们来说既新且难，徐凌晓在“新课标，新教材”研讨活动中，多次给校内语文组同事分享“整本书阅读”教学经验，阐述《乡土中国》和《红楼梦》的阅读方法、教材处理和教学设计。

徐凌晓在教学中尤为注重语文课的“语文味”， 努力在教学中贯穿审美教育，提高学生的生活感悟和对美的感知能力。他展示的古诗鉴赏课《念奴娇·赤壁怀古》让人印象深刻，他引导学生通过语言来把握“形象”，通过解读和赏析文本，体会诗歌语言的美和诗人的情感意蕴。

“课堂内容丰富，重点突出，气氛活跃，既有读诗的方法，又有审美的情趣，对学生有很强的启发性”听课老师观摩后纷纷赞赏。

徐凌晓小心翼翼地呵护学生的学习兴趣，课堂上经常是以表扬为主。学生书写不佳，他就给学生赠送字帖；学生阅读量不足，他就赠送书籍；学生不善于表达，他就每天要求学生上台演讲，锻炼语言表达能力和胆量，一个学期下来，学生上课的精神面貌焕然一新。

为持续创建杭阿美好教育示范线，做好传帮带工作，9位杭州援疆教师带头在阿克苏市高级中学践行“每日一研”的集体备课教学研修模式，每天深入各自学科教研组，指导组内每日一研集体备课活动。徐凌晓带了9名徒弟，他每天听徒弟的课，交流教学方法，邀请年轻老师到课堂上观摩，通过共同备课、师徒交流、公开课、座谈会等形式，帮助教师提升专业水平。徐凌晓负责受援学校每次阶段考的试卷命题和审校工作，他坚持考试内容要紧扣课本、课堂，要能让学生回归到课本和课堂，试卷要能落实上课的知识点和基础；同时考试内容要高于课本，对课内知识有所延伸、拓展，帮助语文素养优秀的学生崭露头角。

入疆第一个学期他就开设了6节公开课，涵盖了散文阅读、诗歌鉴赏、写作、整本书阅读、论述类文本阅读等多种不同的课型。他牵线阿克苏市高级中学和桐庐中学开展数学、语文学科的空中丝路课堂和教研活动，促进两地师生的交流。他努力将德育教育贯穿在教学中，提升学生道德素养和认知水平，先后开展“心心相融 强国有我”、“ 理想引路@未来”等主题班会课，培植学生的社会责任感，铸牢中华民族共同体意识。        

徐凌晓还负责了援疆教师团阿克苏市高级中学组的信息宣传工作，累计撰写、编辑援疆教育信息60余篇，努力讲好援疆故事，展示援疆教师风采。他也因此获得2021年浙江省援疆系统“服务奉献优秀个人”称号。

“援疆的一年多时间是幸福充实的，这一年里，我认识了很多勤奋刻苦、热爱教育的老师和活泼可爱、乐观向上的学生，感受到了阿克苏人民的勤劳和善良， 我将继续努力让杭州美好教育理念落地生根，让阿克苏的孩子们共享优质教育成果。”徐凌晓说。