3月30日，阿克苏市天杭实验学校开展了以“中高段年级诗歌教学探索”为主题的教研活动，援疆教师金加顺执教了《在天晴了的时候》的公开课。

金老师的课堂充满童趣，深受学生喜爱，不仅重视语言的熏陶和感染，还尊重孩子们在学习过程中的独特体验。整堂课围绕一个大问题“诗人在小径上看到了什么，你最喜欢哪一个为什么”，引导学生抓住“小草、小白菊”等意像品读诗歌的意境，大气灵动，收放自如，巧妙地引领学生走进诗歌，亲近自然，激发学生创作诗歌，创意表达，在学生的心中播撒诗歌的种子，汇编《天杭新诗路》诗歌集，让学生当了一回真正的小诗人。

金老师不仅抓住优美的语言学习现代诗，还注重朗读：配乐范读，引人入胜;自由诵读,读准读通；细细品读，感受意境；配乐朗读，回味无穷。在金老师的启发和指导下，诗中的情感洋溢在孩子们盎然的眼睛里，微笑中，美妙的声音也把听课老师带回那童心萌动的情景中。

仿写诗歌又是本节课的一大亮点。教学中金老师根据学情，为学生搭建充分的支架，给学生创设丰富的情境，激发学生根据自己的情感体验、理解进行仿写。孩子们个个展现出了令人欣喜的创作才能:还为自己取了富有诗意的笔名，桃花小诗人《夏天的河塘》诗句亲切自然，形象生动；天杭诗人晴天的小诗《月下散步》温馨甜美；敬亭小诗人的《在春风吹拂的时候》：

在春风吹拂的时候，

去小河边走走吧：

新阳点点洒在河面上

宽阔的河面早已被春风晕皱,

垂柳披上了长发,

在无边的春光中如雾如纱……

这么多充满灵性的诗句，在孩子们激情满怀的创作中迸发出来。一节课下来，《天杭新诗路》的诗集水到渠成，令人惊叹。

课后金老师还为老师们阐述了本节课的教学理念和思路。大家一致认为，这节课亮点多多，充分地体现了金老师的教学功底和综合素养，大气的教学设计、灵动的课堂生成，解决了老师们在现代诗教学中的困惑，引发了对现代诗教学的启发和思考。这节课不仅让学生领略了诗歌的魅力，还为学生播撒了诗歌的种子，更给老师们对现代诗歌教学以启发。