教育援疆是一场向美而行的遇见。

一年半的时间里，杭州援疆教师发挥专长、扎根课堂，因地制宜、因材施教，把杭派教育理念和经验做法，洒满边疆菁菁校园，越来越多的阿克苏学生，正在享受更加均衡更加优质的教育资源。

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夯实学情分析

受援学校的帮扶需求是援疆教师的工作起点。44位教师自进疆以来，持续通过实地调研、座谈讨论、教学沙龙、线上问卷等方式，深入研究阿克苏学校管理、教师教学、学生学习的实际情况，足迹遍布全市100余所中小学校（幼儿园）。多角度、深层次的调研成果最终形成阿克苏教育事业的基本画像，帮助精准把握两地教情学情的共同点和差异性，有针对性制定帮扶计划，为教育援疆的实效性奠定坚实基础。

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探寻高效课堂

回归课堂主阵地，让先进理念转化为教学实践是一场美妙的旅程。“组团式”援派阿克苏市第十五中学、天杭实验学校的教师团队，践行以生为本的教学理念，满足学生的学习需求，正视学生的学习差异，通过加强作业管理和综合评价，真正把学生当作学习主体来开展教育教学；服务阿克苏市明德幼儿园、多浪幼儿园的3位学前教育专家，以自主游戏实践为支点，以“童话工作室”为载体，撬动教师儿童观、教育观的改变，从看见儿童到读懂儿童，实现师幼共同成长。

如何精准施教，杭州援疆教师也有自己的一套方法。阿克苏市高级中学援疆教师团队充分借助数字技术优势，引导学校利用数字化工具进行成绩管理和学习分析，帮助调整教学策略。援派在天杭实验学校的陈小喆则选择带领学科组定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法。在精准教学思想的引领下，援疆教师取得骄人的成绩：汪黎授课的班级教学质量监测取得阿克苏市第一名，吴雅琴、方红娣等一大批老师所带的班级表现同样突出。

建设缤纷校本课程，让课程推动学校的发展，一年半时间里，杭州援疆教师也未曾停下脚步：阿克苏高级中学董小泳领衔高中职业生涯规划课程、潘晓晴和顾骧开发的中小衔接课程等对阿克苏的教学工作产生深远影响。援派在阿克苏市第十五中学校的汤振华等老师积极健全学校德育课程，从课堂常规、师生关系、家校联动、班主任工作创新等让学生在德育活动中浸润成长。

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推动教研相长

教而不研则浅，研而不教则空。杭州援疆教师组织开展了大量的区域同学科教师、教研组、备课组等教研活动，以身垂范，扎根一线，在阿克苏地区、阿克苏市等不同层面上示范课、专题分享，让阿克苏的师生真真切切地看到课堂转变的实现：刘俊霞领衔的整本书阅读指导、富红娟的创意作文教学、龙明旺成立的第一个数学竞赛班、徐王熠关于学思案的研究等等，开创了阿克苏市教育的先河。

在杭阿两地教师的共同努力下，以阿克苏市高级中学、天杭实验学校、多浪幼儿园为代表的受援学校办学质量节节攀升：2023年阿克苏市高级中学高考一本录取率提高18个百分点，创历史新高；阿克苏市天杭实验学校等援建学校优质均衡发展更加稳健，成长为老百姓家门口的好学校……助力阿克苏打造南疆教育高地，杭州援疆教师交出一份满意答卷。