近日，杭阿共建“童·话”工作室与阿克苏市“前行者”初中体育工作室在援疆教师的指导下精心组织活动，采用深度体验式研修模式，让当地教师们在做中学、研中悟，充分彰显援疆教师的专业引领与桥梁作用。

“童·话”工作室：在游戏观察与案例研磨中体验成长真谛

“童·话”工作室以“遇见游戏 感恩成长”为主题，在援疆教师陈海燕的指导下，策划了一场沉浸式、体验式的游戏案例研修。

陈海燕老师通过《发现·理解·支持》幼儿园游戏案例专题培训，系统传授知识，讲解如何撰写一个优质的游戏案例，从游戏特点、类型与结构、撰写技巧到分析与反思，每一个环节都进行了详细的剖析，为后续的实践观察奠定了思维基础。

培训后工作室成员与徒弟们将所学理论知识应用于实际案例中，反复分析幼儿在游戏中的表现，剖析每一个细节，用心体会幼儿在游戏中的需求与成长。每一次案例的修改打磨，都是对观察深度和反思能力的实践锤炼。

随后，工作室对17位教师的案例进行集中展示与评比，他们从游戏背景、幼儿游戏实录、教师支持与引导、案例反思等多个方面进行了全面而深入的分析。评委们认真倾听，翻看游戏案例，给予中肯的点评与建议，并一一进行记录。

此次系列活动，不仅促进了教师之间的交流与学习，提升了教师们对游戏案例撰写的认识与实践能力，更是学会了如何用心观察幼儿，理解幼儿在游戏中的需求。

“前行者”体育工作室：在运动实践与课题研究中体验教研活力

援疆教师李雪飞带领的杭州师范大学团队对“前行者”初中体育工作室，采用线上线下相结合的形式，进行专项培训和专题讲座，丰富体育教学内容，提升教师专业素养。

李雪飞老师介绍了飞盘和匹克球这两项新兴运动的起源、发展历程、基本规则以及在校园开展的优势。在专业教练的指导下，教师们亲自上场体验躲避飞盘、团队飞盘和匹克球运动。大家认真学习飞盘的传接，匹克球的接发球等基本技巧，分组进行模拟比赛，体验这两项运动的独特魅力和团队协作的重要性。

在讲座中，李雪飞老师围绕“如何开展小课题研究”展开了深入讲解。李老师从选题的原则与方法、研究方案的撰写、研究过程的实施、研究成果的呈现等方面，为教师们提供了系统而全面的指导。她强调，小课题研究要紧密结合教学实际，关注教学中的问题和困惑，通过研究寻找解决问题的方法和策略，从而提高教学质量和自身的专业水平。

本次活动让体育教师们在“玩转”飞盘和匹克球的亲身体验中掌握新技能，在课题研究的体验中点燃教研热情。援疆教师带来的新颖理念、实践经验和优质资源，赋能阿克苏市提升体育教育质量。