为将体育、艺术学科核心素养转化为特色社团建设资源，创新融入兵地文化元素设计融合型项目，同步提升教师课程开发与协作能力。近日，杭州援疆教师团赴一师二团中学“兵地融合 教育先行”教研活动。

聚焦核心素养，深化体育社团建设

援疆教师朱丽萍带来专题讲座《聚焦核心素养，践行课堂“四化”改革转型与社团建设》。从发展学生核心素养入手，着重从课堂教学中如何通过教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化的“四化”课堂来提高运动能力、形成健康的生活方式、养成良好的体育品德。朱老师和当地老师一起交流探讨，从社团建设的师资来源、社团建设的内容体系、社团建设的赛事平台，来完善学校体育社团组织建设。

非遗融入美育，激活社团文化

援疆教师赵悦围绕“非遗+社团文化建设”主题，开设专题讲座，分享杭州拱墅区非遗进校园经验。从工具准备到跨学科整合，系统讲解非遗融入美育的路径，并探讨如何通过情景剧、校本课程等形式优化校园社团文化的建设。讲座引发热烈讨论，与会老师表示，希望携手探索非遗教育新模式，搭建杭阿美育协作的长期纽带。

精准构建社团，优化音乐育人实践

援疆教师吴寒青讲解如何依据学校特色、学生年龄与兴趣差异构建合理社团架构。从合唱、器乐、舞蹈等传统社团分类细化，结合实例展示不同架构下社团的成长路径，引导教师精准定位本校社团方向，旨在激发学生对音乐的热爱，让音乐真正融入学生的生活。从组织管理实战技巧讲解，实战环节围绕社团日常运营，分享招新、排练、演出组织的“干货”。如巧用社交媒体、校园广播招新扩员；制定科学排练计划，利用碎片化时间提升效率；规划校内汇报、校外参赛演出流程，确保每个环节有序推进。

本次活动通过聚焦“五育并举”赋能社团建设，为构建兵地融合、可持续发展的优质教育生态注入了新动能。参加活动的当地老师表示，将把教研成果转化为实践行动，携手共绘兵地教育融合发展的新图景。