爱与责任 把关爱融进孩子心里
“教育，就是要把人性中的善在恰当的时机用恰当的方式引导出来，并付诸实践，绵延后代，完成人类精神文明健康和谐的传承。教育即心灵唤醒。”
——陈立群《我的教育主张》
“严师”只是他的一面，另一面是深的学生之心的“暖男”。个人的烦恼，家庭的困难，学习的苦楚，乃至对学校管理的意见……学生们都会写在纸上，从校长室门缝塞进来。
2017年底的一天，陈立群打开办公室的门，脚边是一封信和1000元钱。
写信的是高三学生王世珍。当时，她的母亲得了尿毒症，提出退学，陈立群去医院探望，极力挽留她不要退学，临走时留下1000元钱。
没想到，第二天，钱如数退回，并附信一封：
“您就像是一盏灯照亮了我的心灵。您的心意我领了，每个人都有困难的时候，但我明白，人如果不是到了绝境，绝对不能靠别人来改变处境，而是要有所作为。”
欣慰之余，陈立群退还了王世珍的学费，并帮忙联系医院。“之后，在学校每一次碰见，陈校长的第一句话都是说‘生活费还有没有？如果没有的话一定要跟校长说’。”王世珍说，陈校长让她感受到，原来自己并不是一个人在面对难题，这让她更加坚定继续读书的信心。
2018年6月，王世珍参加高考。现就读于贵州民族大学人文科技学院，学的是学前教育。“我希望以后我能回到家乡，成为一名老师，像陈校长一样，有爱心、有责任心。”她说。
读书是农村孩子改变命运的唯一方式，陈立群深知这一点。出生于浙江农村的他，也因家境困难一度辍学，改革开放后考上大学，人生轨迹得以改写。
一进台江民中大门，很远就能看到石头上镌刻的一行大字——人类道德的基点是爱心和责任感。这是陈立群到这里做校长后新设立的。他说，这是教育事业对教师的基本要求，也是他特别想对师生传达的价值理念。
刚担任校长时，全校每年辍学学生100多个，贫困家庭、留守儿童、问题学生占全校人数近一半。父母遭遇重大疾病的，父母离异的，家里揭不开锅的，学生生病住院的……陈立群心里记得清清楚楚。于是，每个学期，陈立群都要了解每个班的学生入籍报到情况。谁要是连续旷课，班主任都要第一时间报告。
没过多久，老师们又被陈立群的“脚力”所震惊——没想到这个杭州校长一路向西，到了台江还没有停止步伐，一有时间就要去家访。
在台江民中，留守儿童、贫困家庭孩子占半数以上，陈立群经常走村入户家访。台江县境内崇山峻岭，车辆经过之处，旁边就是万丈悬崖，有些地方需要坐船、步行。最远的一次家访，陈立群需要先开车一个半小时，再坐45分钟柴油船，下船后再走半小时路，才能到达学生家里。陈立群不在学生家中吃饭，走时却总会留下几百上千元，目的就一个：千万不能辍学！
只有把教育放在“特殊优先级”，才能克服现实困难，找到解决办法。三年时间里，陈立群跑遍了整个台江，家访了100多个贫困学生家庭，春风如雨，润物无声，该校贫困生辍学现象基本消失。
