点燃希望 阻断贫穷代际传递
“给钱总是要花光的，给物资总是要用完的，唯有把农民的孩子培养好，才能使家庭的贫困不会成为世袭。”
——陈立群《我的教育主张》
教师节前夕，贵州省台江县台拱镇张家村的张夏夏坐高铁来到嘉兴学院，迎接她的是南湖畔的秀美景色和大学的美好时光。
临行前，她给自己敬爱的陈校长写了一张贺卡。“我是一个不突出的学生，成绩也不是很出众。在填志愿时，家里人都劝我报一个省内的学校，但是我还是义无反顾地填了浙江高校。是您的到来，才让我有了走出贵州的想法，我坚信自己的选择……”
“比起升学上的靓丽数据，我更开心的是，老师学生的精气神不断提升，自信心不断增强。”陈立群和我们分享了这个新变化，“以前，考上大学的孩子不多，也不敢往远的地方走，基本都集中在贵阳。今年，我查看了学生的录取情况，基本上全国各个省市自治区里的都有我们的学生。”
教育的意义就摆在眼前，苗民们也逐渐认识到，考出一个孩子，脱贫一个家庭，带动一个寨子。
孩子们感谢这位“校长爸爸”，办公室里，经常有学生塞进门缝的信、贺卡。然而，面对学生们的感谢，陈立群却说：“错了，是我要感谢你们，因为是你们丰富了我的人生阅历，提升了我的办学思想，充实了我的精神世界。”
准备去支教前，陈立群向老母亲告别：“儿去贵州，不为功利，不求功德，只为心愿。”
这个心愿由来已久。担任杭州长河高级中学校长期间，陈立群创办了浙江省首届宏志班，为寒门学子提供优良的学习环境。
“教育是一种唤醒和发现。”陈立群说。他在杭州长河中学工作期间，一共带出了12届宏志班，招收的951名学生全部考上了大学。相比于这样的成绩，陈立群更加坚信一句话：教育首先是精神成长，其次才成为科学获知的一部分。
后来，他和老师们一起总结了“宏志精神”——高远的志向，高昂的志气，高雅的志趣。
来贵州支教，致力于兴办平民教育，这与他长久以来的办学理念和办学思想一脉相承，与他创办宏志班的原因相通：“创班之举是源于自己小时候艰难的求学之路。人生，有时只需要一个机会。”
而今，当年用心呵护的幼苗已经长大，陈立群唤醒的不只是孩子们的宏图大志，更是用爱唤醒了他们那份感恩的心——陈立群一个人的支教，已经变成了一群人的勠力同心——一批批宏志生已经在把“宏志精神”传递到更多的土壤上。
曾经的宏志生朱华彬去台江看望陈校长，看着苗族孩子身上的那种无力感，和想要改变自己命运的眼神，他就像看到了当年的自己。随即，他和其他的宏志生们一起筹备宏志基金，决心像陈校长那样帮助更多的孩子实现求学梦，诠释“教育的最大魅力，不仅仅是锦上添花，让好的更好，而是雪中送炭”的意义。
