一双双沾着泥土的小手，向着国旗敬礼
何老师出生于抗日战争胜利的1945年。到2023年，他还在为王家源的孩子们工作着。
在何志尉的童年，闭塞的大山里没有学校，他9岁才去外村上一年级。1959年，因为新安江水库移民，他转学到文昌完小。毕业时，他成绩突出，又是班长，被百里挑一地保送到临岐中学。
初二暑假，何志尉参加了征兵体检。84个学生，只有他和另一人合格。参军光荣，17岁的他义无反顾地奔赴军营。
1966年，何志尉退伍回乡。丰源完小的教导主任请他去教书。
农村都是复式教学。最多的时候，他一人教六个年级、30多个学生，包括语文、数学、体育、美术等全部课程。怎么个教法呢？“这个年级教好了，我布置作业，再去教另一个年级。回头，那个年级作业做好了，我就让学生出去玩一会。”
走在村里，何志尉还能遇到50年前的学生，他们还能叫出彼此的名字。
虽然只是一名普通的乡村教师，何志尉在1100多人口的王家源村威信极高。
1985年，何志尉在丰源小学教书。有时候碰上雨雪天气，屋顶漏水，他就爬上屋顶，换好瓦片，再返身回到课堂。他带的毕业班，有8位学生被潭头初中录取，升学率破了纪录。
1988年，何志尉被调往塔心村小。这里只有20个学生，他既是校长、老师，也是教导主任、后勤总务。每当朝阳升起，他就带领孩子们升国旗、唱国歌，一双双沾着泥土的小手，向着国旗敬礼。
2003年9月，王家源村三座村小全部撤并到潭头中心小学。两年后，乡村教书四十年的何志尉退休，结束了作为乡村教师的光荣使命。
直到72岁，他重执教鞭。
“我的话，孩子们还能听得进去”
“我和学校里的老师不一样。学校主要是传授知识，我这里是教育为主，让孩子养成好的品质。”
“现在班上有8个留守儿童，我每个星期都要把他们叫到身边，一个个谈话。让他们学会爱劳动，学会怎么做人，父母虽然不在身边，也要养成良好的行为规范和道德品行。”
在“儿童之家”，何老师的一个重点就是安全教育，“农村有许多很深的水潭，夏季要注意溺水。光说没有用，我就带学生去水潭边，问大家，你们说这个水潭有多深？你觉得你下去以后，还能上来吗？”
家用电器、煤气的使用安全，12周岁以下不能单独骑车，这些点点滴滴，何老师在课堂上都会讲到。“安全教育是一条底线，我从教四十多年，学生没有出过安全事故。”
“我的话，孩子们还能听得进去。但要领会这里的深意，可能还要很多年后。我这么想，我教育到位了，你现在可能不理解，但有一个潜移默化的过程。说与不说，肯定不一样。”
除了每周的个别谈话，何老师还向村委争取来一块宣传窗，展示班上的“星级学生”，张贴学生的作文、绘画，用来激励孩子们的上进心。
有一位在潭头村中心小学就读的五年级学生，经何志尉的辅导，变得懂事起来，评上了“五星级”学生。何志尉将他的照片贴在宣传窗里，学生的爷爷特地跑来看，并感谢何老师对孩子的辅导。
“有的孩子学习成绩不怎么好，但是做人好，很懂事，我也把他放在‘星级学生’里展示。比如有个叫王余文鑫的学生，他在家主动给太公洗脚，我就表扬他有孝心，大家都像他一样就好了。”
视频拍摄制作：蒋伟杰 解说：申佩琦
谢谢你，何老师！
双休日学校作业多，但孩子们在“儿童之家”一般都能完成。这里除了何老师，每周六还有浙江旅游职业学院千岛湖校区的大学生志愿者，来辅导他们功课。
做完作业，何老师让孩子们去操场上打篮球、跳绳，尽可能动起来。每年暑假，村里要上一年级的孩子也被家长送过来。不收一分钱，不吃一餐饭，什么礼物都不要送，何老师教他们学拼音，学笔画。
何老师的暑期班（资料图）
经常有孩子的长辈来道谢：“何老师，这件事情你做得好，不收我们一分钱。我孙女上一年级了，字写得又好又认真，人比以前也有礼貌了，见人就会打招呼。”
