提起我，“天山语思”工作室主持人曾兰兰这样写道：“他不仅影响了我，还影响着学校所有的老师，他最大的心愿是为二校培养出一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。”实际上，携手拼搏的道路并非一帆风顺。“南疆数韵”工作室主持人李祖婵曾写下这样一段话：“敬佩不是我一开始就有的，而是在一次又一次的接触中，慢慢地不由自主地心生的。他这样的人值得我从心里去敬佩，去尊重。不仅仅是他有渊博的知识，更重要的是从他身上我认识到自己身上的不足，让我从心里愿意去改变自己，从思想上愿意去接纳一些与我自身格格不入的东西。” 
2018年4月，趁着“钱塘之春”教育高峰论坛举办之机，我们采用线上线下相融合的“O2O”模式深度对接“杭派教育·江干范式”，不仅输送阿克苏二小骨干赴杭培训、导入杭派教育优质资源进阿送培，还为学校和教师开辟了赴杭展示成功形象的宽广平台，分别安排徐晓月书记代表学校展示了“品乐课程”规划、崔迎春老师代表学校展示了“品学课堂”课例，让阿克苏二小闪亮杭州、走向全国，掀起了一年半援疆工作的高潮。筹备之路上，多少个废寝忘食的日子，多少个披星戴月的早晚，多少回夜以继日的奋战，多少次双休无休的坚持！有一个周六，阿克苏二小副校长陈彩霞、杭阿共建青蓝工程小学数学工作室主持人崔迎春一起加班制作“品乐课程”展示PPT直到夜里11点多，她们遇到了瓶颈需要迫切解决，可指挥部纪律要求我们夜里不得外出，于是她们带上资料和设备来到地区宾馆大院，我们就围着露天的一张小石桌讨论交流，我逐一解答疑难问题，详细提供解决方案，当把她们送走的时候已经是次日凌晨3点多钟，回到宿舍，我又连夜修改完成了汇报文稿。那一夜，皓月当空，泄玉流光，我陶醉于一种倾情付出、全力以赴之后的岁月静好、幸福祥和之中。 回首时间轴上足迹深深的援疆历程，团队成员们满怀深情地抒写道：“一衣带水，引领交融，我们信心百倍；一路走来，各种拼搏，我们收获满满；一心向前，八方支援，我们感恩有您！” 一辈子，悟“援疆” 援疆生涯所给予我的人生体验是一笔宝贵的精神财富，我坚持用一支笔和一部相机为这留痕，形成一个宝库。为此，我专门开通了3T容量的百度网盘，如今已存放了710G的资源。 
我在“见真”个人公众号上陆续推送了11篇文章，在“杭州援疆”官方微信公众号上发布了33篇信息稿。此外，我还通过“浙江新闻”客户端、“浙江在线”手机网“杭州组工”“杭州教育发布”“阿克苏零距离”“江干E教育”等发布图文报道10余篇次，大力弘扬杭州援疆正能量。我希望通过我手中的笔把这一年半的每一点时光、每一个瞬间永久珍藏！ 我发现，援疆经历的每一点滴都会牵扯出我的过往经历，好像要趁着这一年半，把所有的体验都回放一遍，盘点一下，晒一晒。于是，我有意让自己置身于历史、现实和未来相交织的状态下，一步步走向援疆之路的终点。回顾过往，我常常将人生经历中某些刻骨铭心的、联结未来的事件与阿克苏老师们进行分享，《七颗钻石，助你和教师职业谈一场旷日持久的恋爱》《1994，我的乡村教育故事》《学校文化品牌创建“十知道”》《核心素养下教师专业发展的关键路径》《建好工作室，打造教育生命共同体》《本真教育》等等原创性专题讲座，都从自我的教育人生出发，萃取案例、孕育感悟，激起了广泛共鸣，收到了良好的效果。 2018是援疆奋进年，3月份参加完省指组织的集中培训后，我深感时不我待，必须倍加珍惜。于是，我自设“精彩援疆路，奋进100天”朋友圈打卡行动，每天写下2000字，记录冲刺期和收尾期的心灵洗礼和精神启悟。至今已经坚持了59天，写下了10余万字的札记。一路坚持下来，这项行动赢得了前后方亲友的密切关注和鼓励，受援学校徐晓月书记、丁涛校长坚持天天阅读、及时点赞。这样的坚持，展示交流了工作动态，点赞弘扬了身边的好人好事，锻炼磨砺了自己的意志品格，更好地推进手头的工作形成良性循环。尤为重要的是，为这段不可复得的岁月留下了永恒的记忆存储。 援疆岁月啊，请流逝得慢一点儿。您给予我的丰厚财富，值得我用一辈子去久久重温、细细反刍，促使我在源源不断的思想启迪中更清醒地认识自己与世界，更深入地认识现实与未来。 
临别之际，喀拉塔勒镇阿勒迪尔小学校长朱金勇给我写了一封信，信中这样写道：“人生有数位老师，但让我们印象深刻的却是影响我们成长和进步的，在精神和思想上给予我们导向的人，毛校长您绝对是我人生中这样的人。”回想起阿克苏市委常委、宣传部长、教育工委书记王云凤，每每见到我，她总是热情洋溢地主动和我握手，并朗声向旁人介绍：“这是援疆教师毛建和，为了学校品牌发展，作出了非常突出的贡献。”我知道，真诚的鼓励中蕴含着殷切的期望。我不敢说我的援疆生涯取得了多少丰硕的成果，我只能说我所有的努力仅仅是“滴水之功”，我只敢保证： 援疆，是我不忘初心的选择！我始终在坚持这个选择。 援疆，是我不辱使命的誓言！我始终在践行这个誓言。 感谢我的前方战友，您的信任和期待始终是我实现价值的不竭动力！ 感谢我的后方亲友，您的凝望和关怀始终是我拼搏奋进的精神慰藉！ 感谢我的领导同事，您的支持和援助始终是我自强不息的能量源泉！ 我有一个梦想——杭州、阿克苏两地，祖国960万平方公里土地，只有差异，没有差距，各美其美、美美与共。为了这个梦想，我愿将个体生命汇入共谋中华民族伟大复兴的“和”家园之中，去追求和享受那无比幸福的，个人命运与国家前途互联共通的高峰体验！ 人物面对面 【问题1】记得进疆之初大家自我介绍时，您解释名字中的"和"有团结、融入之意。现在经过一年半的援疆之路，能再谈一谈您对"和"的理解吗？ 这一年半来，我的援疆工作始终不曾离开这个“和”字。“和”文化给我的援疆工作带来无穷无尽的启发。反过来，援疆工作也使我不断加深和丰富对“和”文化的认识。2017年7月5日，我应援疆指挥部安排在“周三夜学”时段向援友们分享工作体会，2018年2月4日我应采荷二小安排在集团行政干部“东学会”上分享援疆体悟，都用了同一个题目《同心共建“和”家园》。 讲“和”不是提倡当好好先生，不是追求浅层次的“一团和气”，而是要构建一个“团结——批评——团结”的螺旋，营造一个对立统一、滚动发展的系统。要实现同心共建“和”家园的目的，首先要追求“和衷共济”。援疆工作始终要将新疆工作总目标、将“民族团结一家亲”作为一条红线贯穿到底，在教育教学工作中，突破杭阿两地的距离障碍、理念冲突、政策区别、文化差异等等，寻求大家共同的心愿、共同的目标、共同的追求，探索前方需求、后方资源和自身优势之间的最大公约数，实现凝心聚力，使援疆力量与本土力量水乳交融、形成合力。 其次要追求“和而不同”。论语中有句话：“君子和而不同，小人同而不和”。援疆工作肩负着党和国家的重托，肩负着助力边疆脱贫攻坚奔小康的神圣使命。我们援疆教师应该致力于受援地教师队伍专业素养提升、致力于受援地教育教学内涵与质量提升、致力于受援校治理现代化体系与水平提升。这就要求我们坚持信念、坚持目标、坚持愿景、坚持先进性，既要深入一线又不能被一线现状所同化。在长期的援疆工作中要做到这一点是非常考验定力的。 再次要追求“精进致和”。正像前文中有当地老师提到的，一开始有人会觉得自己的理念和我们援疆教师倡导的“杭派教育”理念格格不入，怎么能带动大家向更加美好的方向加快发展呢？这就需要引领带动当地教师一起坚持“君子自强不息”。援疆期间，我结合自身经历和感悟拟写过“自律八条”：着力提升“无需提醒的自觉”，彰显最佳个体的素养；努力实现“无需监督的执行”，彰显主动作为的态度；竭力兑现“无需忧虑的承诺”，彰显相互支撑的信任；极力体现“无需辩解的反思”，彰显舍我其谁的担当；齐力达成“无需协调的团结”，彰显畅通无阻的凝聚；协力促成“无需等待的行动”，彰显惜时如金的实干；尽力追寻“无需鞭策的精进”，彰显系统审慎的严谨；勠力推进“无需奖励的超越”，彰显精神升华的境界。我把这个当作自我要求，同时也用以激励我所带领的团队。现在，整个团队昂扬奋进、拼搏进取，为了“走向卓越”大家工作很累很辛苦，但依然感觉很幸福。这就是“精进致和”产生的效果。 感谢这段生命中的援疆岁月，让我对生命之“和”感悟了很多： 镶嵌在我姓名中与生俱来的这个“和”字是生身父母赋予的，从小教育我“家和万事兴”； 镌刻在采荷二小广场地面的“和”是派出单位赋予的，引领培养我学会了打造一支和气、正气、大气的团队； 书写在杭阿两地万里长空中无形的“和”字是援疆岁月赋予的，启发引导我要把个体生命纳入到新疆社会稳定和长治久安、祖国繁荣昌盛和伟大复兴的“和”家园之中！ | 
