为全面了解2017年度浙江县域教育现代化发展水平,分析教育现代化建设进程中的优势与不足,浙江省人民政府督导委员会委托浙江省教育现代化研究与评价中心对全省89 个县(市、区)以及杭州经济技术开发区、嘉兴经济技术开发区的教育现代化发展水平进行了监测。最近,监测结果发布,全省均值为67.52分,杭州市上城区监测总得分89.81分,在全省91个县(市、区)(含2个开发区)中排名第1位。上城区教育现代化发展水平领先全省,体现了我区教育事业发展的优势地位。

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上城这所小学获全国基础教育教学成果最高荣誉!

2018年8月5日,教育部公布2018年基础教育国家级教学成果奖名单。天长小学《一个模子不适合所有学生:小学差异教学的实践研究》获一等奖,系全省唯一获一等奖的中小学。此项荣誉是基础教育领域的全国最高奖,本次由教育部委托中国教育学会从各省报送的1382项成果中遴选产生,其中拟评一等奖50项,二等奖400项。

大数据时代小学数学学教评的整体优化方案

从1996年课题组负责人开始实践将计算机技术应用到小学数学教学中,近20年来持续关注,在计算机科学家、数学家、中国科学院张景中院士和功勋教师张天孝老师的指导下,用实践亲历了信息技术与小学数学学科融合发展的不同阶段。课题被列入2010教育部重点课题,研究五年,形成了5个“1”的成果。

杭州新世纪外国语学校教学科研结硕果

作为一所外语特色学校,如何重新定位和把握基础教育阶段英语学科的建设和改革方向一直是课程与教学改革的重点。从强化外语教学的发展思路走向全面发展的开放办学思路,从全境英语走向小外交官课程,杭州新世纪外国语学校的英语学科改革的探索实践结出了丰硕的成果。

美好学生:教育为孩子的幸福奠基

今日的教育能否满足明天的需要?要让上城学子具备未来核心素养,我们必须在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,培养“身心健康、品质优秀、学业上乘、素质全面、个性鲜明”的上城学子,让他们成为最美的自己。

美好教师:为教师搭建专业成长的舞台

以爱育爱,教学相长。上城“五阶段四梯队多维度”成长平台,让每位教师都能找到一条适合自己发展的路。我们激励教师把学习当作生活方式,在专业成长的路上不断追求属于自己的完美,成为一个爱的守望者、永远的学习者、正能量的传递者、面向未来的创造者。

美好家长:打造有温度的教育共同体

家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,我们要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。上城区“星级家长执照”,利用互联网思维,架构线上线下的学习立交桥,引导家长明责任、乐学习、会倾听、常陪伴,引领家庭教育的美好,也为优良家风的传承打下基础。

美好校园:创造以学生为中心的成长乐园

如果说每一个学校是盆景,那么上城教育就成为风景。美好校园的灵魂是校园文化,我们发挥校园文化在和谐育人、提高质量等方面的重要作用,从物质文化、精神文化等方面入手,构建有美感、有细节、有人性、有温度、有故事的美好校园,为孩子们提供各美其美、美美与共的成长乐园。

美好课程:让学生在选择中快乐学习

课程是学生成长的跑道,上城学校正努力为每一位学生开辟适合的、专属的跑道。国家课程校本化,校本课程特色化,实现课程多样化,丰富课程选择性,促进学生适性成长。共建共享,智慧体验,选课走班,让课程充满活力;戏剧课程、STEAM课程、生涯规划、沟通与交往,让课程面向未来。

美好评价: 为深化改革助力

评价不是为了甄别,而是为了诊断;不是为了选拔,而是为了激励;不是为了控制,而是为了发展。上城学校三年发展规划行动,整体设计、分层推进、行政推动、自主实施,走在了同行前列,上城完善的区域教育评价体系,发展性评价和连续追踪的方式,促进学校可持续发展、变化。

美好治理:区域教育治理现代化

上城的基础教育正处于外延扩大、内涵提升、相互交融、纵深发展的关键阶段,在这样的特殊阶段,为解决一些深层次发展的问题,我们必须创造新的服务机制,实现从教育管理到教育治理的转型升级。上城区“管办助评、各归其位”的教育治理经验,为建设服务型政府贡献了上城智慧。

美好保障:凝聚教育发展的力量

党建引领,把好人才培养方向,努力培养社会主义建设者和接班人。领导重视,通过区委常委会、区政府常务会议议教、区四套班子领导联系学校等机制,确保教育优先发展政策的落地。规范办学,通过学校章程和现代学校制度建设,不断激发学校发展内生活力。督导转型,落实督政、抓实系列任务,建立多方合作、协同推进的教育发展新格局。